اثر استرس ناشي از فعاليت ورزشي حاد بر بازتحكيم حافظه حركتي ضمني در زنان

Effects of Stress Related Acute Exercise on Reconsolidation of Implicit Motor Memory in Women

زمينه و هدف: استرس يك تعديل‌كننده قوي عملكرد حافظه است. انگيختگي هيجاني ازطريق تحريك آميگدال يا هيپوكامپ بر جنبه‌هاي مختلف يادگيري و حافظه اثر مي‌گذارد. هدف مطالعه حاضر بررسي اثر استرس ناشي از فعاليت ‌ورزشي‌ حاد بر بازتحكيم تكليف پرتاب دارت آموخته‌شده به شيوه كم‌خطا بود. مواد و روش‌ها: شركت‌كنندگان تحقيق شامل60 دختر با ميانگين سني 5/20 بودند كه به طور تصادفي در سه گروه هدف و كنترل 1 و كنترل 2 قرار گرفتند. در روز اول هر سه گروه در شرايط يكسان، مهارت پرتاب دارت را به روش كم‌خطا اكتساب كردند و بلافاصله پس از آن خاطرآوري فوري را اجرا كردند. در روز دوم، گروه هدف پس از بازيابي حافظه، در معرض استرس ناشي از فعاليت ورزشي حاد قرار گرفت، درحالي‌كه گروه كنترل 1 شرايط استراحت پس از بازيابي حافظه را تجربه نمود و به گروه كنترل 2 بدون بازيابي حافظه، استرس ناشي از فعاليت ورزشي حاد ارائه شد. در طول آزمايش، روند تغييرات كورتيزول بزاق اندازه‌گيري شد. در روز سوم، فراخواني تاخيري حافظه مورد نظر براي هر سه گروه مورد آزمون قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج نشان داد گروه‌هاي كنترل 1 و 2 در آزمون فراخواني تاخيري نسبت ‌به آزمون فراخواني فوري هيچ پيشرفتي در عملكرد پرتاب دارت نداشتند و گروه هدف در همين دوره زماني، ارتقاي معني‌داري در عملكرد نشان داد (05/0 > p). نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه اعمال استرس حاد بعد از بازيابي حافظه، مي‌تواند فرآيند بازتحكيم حافظه حركتي ضمني در زنان را ارتقا بخشد.

Background and Aim: Stress is a powerful modulator of memory performance. Emotional arousal affects the various aspects of learning and memory through stimulation of the amygdala or the hippocampus. The aim of the present study was to investigate the effects of stress related acute exercise on reconsolidation of dart throwing task learned with errorless method. Materials and Methods: Participants of the study included 60 girls with an average age of 20.5 who were randomly assigned to three groups including: target (n = 20), control (n=20), and control 2 (n = 20). On the first day, all three groups under the same conditions acquired the skill of throwing darts in an errorless method and immediately after that performed the immediate retrieval. On the second day, after memory reactivation, the target group was exposed to stress resulting of acute exercise while the control 1 group did rest. The acute stress was presented to control 2 group without memory reactivation. During the experiment, changes in salivary cortisol were measured. On the third day, the delayed memory retrieval for each of the three groups was implemented. Findings: the results showed that while the control 1 and control 2 groups did not show enhancement of dart throwing learning across delayed memory retrieval than immediate retrieval, the target group showed substantial enhancement across the same time (p<0.05). Conclusion: Our findings indicate that acute stress after memory reactivation can facilitate the implicit motor memory reconsolidation in women.