تبيين چالش‌هاي موجود در تدوين پايان نامه‌هاي دكتري عمومي بر اساس تجارب فارغ التحصيلان اين رشته: يك مطالعه كيفي

Exploring Present Challenges in Performing General Practitioner Dissertation: From the View of GP Graduates – A Qualitative Study

زمينه­ و هدف:پايان­ نامه­ ها يكي از مهم­ترين منابع پژوهشي دانشگاه ­ها هستند. انجام پژوهش در رشته­ هاي مختلف علوم پزشكي موجب ارتقا و پيشرفت علم پزشكي است واجراي هرچه بهتر پايان­نامه ­هاي دانشجويي ازجايگاه خاصّي برخوردار است. شناخت چالش­هاي انجام پايان نامه دكتراي عمومي و تبيين مشكلات روند اجرايي، مي­ تواند برنامه ­ريزي آموزشي را در جهت اصلاح و ارتقاي كيفيت اين فرآيند كمك نمايد. اين مطالعه با هدف تبيين چالش­هاي انجام پايان ­نامه دكتراي عمومي صورت گرفته است. موادّ و روش­ ها: اين مطالعه به روش كيفي و رويكرد آناليز محتوي در سال 1391 انجام شد. جهت جمع ­آوري اطّلاعات، از مصاحبه‌ي عميق و نيمه ساختاريافته استفاده شد. نمونه­ گيري به روش هدفمند انجام و تا اشباع كامل ادامه يافت. براي تجزيه و تحليل داده ­ها از روش تحليل محتواي مرسوم استفاده گرديد. يافته­ ها:20 دانشجوي فارغ ­التحصيل پزشكي عمومي در پژوهش مشاركت داشتند.طبقات اصلي استخراج شده از داده­ ها موانع آموزشي، موانع ساختاري و موانع نيروي انساني به عنوان چالش­هاي انجام پايان­نامه دكتراي عمومي بود و نقص آموزش، استراتژي آموزشي، موانع اداري، مالي، اجرايي، سرپرستي پايان­ نامه، فقدان انگيزه و كمبود وقت به عنوان زيرطبقات استخراج گرديد. نتيجه­ گيري:در اين پژوهش موانع آموزشي، موانع ساختاري و موانع نيروي انساني از مهم‌ترين چالش­ هاي انجام پايان­نامه دكتراي عمومي محسوب گرديد. با توجّه به اهميّت پايان نامه ­هاي دانشجويي دكتراي عمومي به‌عنوان بخشي از محور تحقيقات كشور، راهكارهايي مؤثّر نظير كوتاه نمودن پروسه تصويب پايان­نامه­ ها، افزايش بودجه‌ي پايان­نامه و برگزاري كارگاه ­هاي روش تحقيق و مقاله نويسي براي دانشجويان و استادان راهنما جهت تعديل اين موانع توصيه مي­گردد.

Background and Objective: One of the main sources for research in Universities is dissertations. Performing research in different majors of medicine results in improvement and better implementing of student dissertation has a special place. Knowing the challenges of conducting GP dissertations and determining the administrative process problems can be helpful to modify learning program and improve the quality of education. The purpose of this study is to determine challenges in performing GP dissertation. Materials and Methods: This qualitative study was done through content analysis method in 2012, and for data collection, semi-structured and deep interviews were used. Sampling was done in purposive method and continued until data saturation. For analyzing the data, conventional content analysis were used. Results: Twenty students of GP graduates participated in this study. The main categories extracted from data were educational, structural and human sources barriers which were supposed as the GP challenges, and the lack of education, educational strategy, official, economic and performing problems, supervising, lack of motivation and time deficit were considered as subcategories. Conclusion: The findings of this study showed that educational, structural and human resources barriers were the most important challenges in GP dissertation process. Regarding the importance of GP dissertations as a part of research in the country, effective strategies such as shortening the process of proposal approval, increasing financial support, performing workshops for methodology and scientific writing for the students and their advisors are suggested for decreasing the problems.