ارزيابي اثربخشي آموزش مراقبت از بيمار بر كيفيّت زندگي مراقبان بيماران مبتلا به سكته‌ي مغزي كارآزمايي ميداني تصادفي

An Evaluation on the Effectiveness of Patient Care Education on Quality of Life of Stroke Caregivers: a Randomized Field Trial

زمينه و هدف: مراقبت از بيمار مبتلا به سكته مَغزي، مي­تواند ابعاد مختلف زندگي مراقبان و ازهمه مهم­تر، كيفيّت زندگي آنان را تحت تأثير قراردهد. اين پژوهش با هدف بررسي تأثيّر آموزش مراقبت از بيمار مبتلا به سكته­ي مغزي بر كيفيّت زندگي مراقبانِ آن‌ها انجام شد. موادّ و روش­ها: اين مداخله­ ي كارآزماييِ ميدانيِ تصادفي­شده درسال 1393 بر روي 120مراقب بيمار مبتلا به سكته­ي مغزي بستري در بيمارستان واسعي سبزوار انجام شد. واحدهاي پژوهش با تخصيص تصادفي به دو گروه مداخله (60 نفر) و كنترل (60 نفر) تقسيم شدند. پرسش­نامه­ ي كيفيت زندگي(SF-36)توسط مراقبين، قبل و يك­ماه پس از آموزش تكميل گرديد. داده ­ها با آزمون كاي2، ويلكاكسون، تي زوجي و تي مستقلدر سطح معناداري 5 صدم مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. يافته­ ها: نمرات ابعاد كيفيّت زندگي مراقبان، يك­ماه بعد از آموزش در گروه مداخله به­طور معناداري بيش­تر از گروه كنترل نشان­داده­شد. بيشترين تفاوت در ابعاد سلامت عمومي(0/0001>P) و ايفاي نقش جسمي(0/0001>P) و ايفاي نقش هيجاني(0/0001>P) مشاهده گرديد. نتيجه ­گيري: آموزش مراقبت از بيمار به مراقبان بيماران مبتلا به سكته­ي مغزي، منجر به افزايش آگاهي و مهارت آن‌ها در مراقبت از بيمار و در نتيجه موجب بهبود كيفيّت زندگي آن‌ها گرديد. بنابراين، اهميّت آموزش مهارت­هاي مراقبتي پرستاران به مراقبان بيماران، بايد بيش از پيش مورد توجّه قرارگيرد.

Background & Objectives: Stroke is a debilitating and chronic disease. Caring of a patient with stroke can affect caregiver’s life dimensions, especially their quality of life. This study aimed to evaluate the effect of patient care education on caregivers’ quality of life of stroke patient. Materials & Methods: This randomized field trial was performed on 120stroke patients who were hospitalized in Vasei hospital in Sabzevar in 2014. Research units were randomly assigned to two groups: intervention group (n=60) and control group (n=60).Both groups completed SF-36 questionnaire before and one month after education. Data analyzed through chi-square, wilcoxon, paired t-test and independent t-test with STATAsoftware(V.12) with 5% significant level. Results: The results revealed that, one month after education, scores of quality of life was significantly higher in intervention group than control group. The most differences were in General Health (p=1.000), Role ofPhysical(p=1.000) and Role of Emotion (1.000). Conclusion: Teaching caring to caregivers of stroke patients leaded to enhancement of knowledge and skill in caring of patients and, finally, increased their quality of life. So,the importance of teaching care skills to caregivers by nurses must be paid more attention than before.