تاثير آموزش روش هاي مديريت تنيدگي بر بهزيستي روانشناختي در ميان والدين كودكان با ناتواني هاي جسماني

THE EFFECT OF STRESS MANAGEMENT METHODS ON PSYCHOLOGICAL WELL-BEING TO PARENTS WITH PHYSICAL DISABILITIES CHILDREN

ناتواني هاي جسماني در دوران كودكي، تاثيرات منفي روانشناختي بسيار زيادي را بر والدين اين كودكان بر جاي گذارده و فرايند سازگاري آنها را با محدوديت مواجه مي سازد، از اينرو يكي از روش هايي كه مي تواند بر ميزان مشكلات روانشناختي چنين والديني تاثير داشته باشد، آموزش مادران با استفاده از تكنيك شناختي و روش هاي رفتاري در قالب روش مديريت تنيدگي مي باشد. از اينرو مساله پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش روش هاي مديريت تنيدگي به مادران كودكان با مشكلات جسمي حركتي بر بهزيستي روانشناختي اين مادران، بوده است. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي با گروه آزمايش و كنترل بود. از اينرو تعداد 24 نفر از مادراني كه فرزندانشان داراي ناتواني هاي جسمي بودند به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمايش و گواه جاي گماري شدند. ابزار پژوهش شامل بهزيستي روانشناختي ريف (1980) بود. آموزش مادران در قالب 8 جلسه نود دقيقه اي اجرا شد. در پايان دوگروه پرسشنامه هاي مذكور را به عنوان پس آزمون تكميل كردند. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تحليل قرار گرفت. نتايج بيانگر تاثير كاربندي آزمايشي بر بهبود بهزيستي روانشناختي(P<0.05) مادران كودكان گروه آزمايشي نسبت به گروه گواه بود. يافته ها نشان مي دهند كه آموزش روش هاي مديريت تنيدگي بر بهبود شاخص بهزيستي روانشناختي مادران كودكان با ناتواني هاي جسماني تاثيرگذار بوده و از مشكلات روانشناختي آنها مي كاهد.

Physical disabilities in childhood have a lot of negative psychological effects on the parents and their adaptation process with their disabling children is limited، hence one of the ways that can address the psychological problems of such parents It is important to teach mothers using cognitive techniques and behavioral techniques in the form of stress management. Therefore، the present study was aimed to investigate the effect of teaching stress management methods on mothers of children with physical motor disorders on mothers psychological well-being The research method was quasi-experimental with pre-and-post design with control group. Therefore، 24 mothers whose children were physical disabilities were chosen through at-hand sampling and were matched into experimental and control groups. The research instruments were ryff psychological well-being. Training mothers was accomplished in eight 90-minutes sessions. In the end، the two groups completed the questionnaires as post-test. The data was analyzed using ANCOVA. The results indicated the effect of stress management training methods on increase mothers psychological well-being (P<0.05) in experimental group in comparison control group. The findings show that the training of stress management methods has been effective in improving the psychological well-being of mothers of children with physical disabilities and reducing their psychological problems.