پديد آورندگان :
صادقيان، اعظم دانشگاه سمنان , بيگدلي، ايمان الله دانشگاه فردوسي مشهد - دانشكدهٔ علوم تربيتي و روانشناسي , عليزاده زارعي، مهدي دانشگاه علوم پزشكي ايران - دانشكدهٔ توانبخشي
كليدواژه :
يكپارچگي حسي - حركتي , رفتار قالبي , برقراري ارتباط , تعامل اجتماعي , اختلال طيف اوتيسم
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي تمرينات يكپارچگي حسي‌حركتي بر كاهش علائم اوتيسم كودكان اختلال طيف اوتيسم انجام شد.
روش‌بررسي: روش پژوهش تك‌آزمودني از نوع طرح A-B با پيگيري بود. نمونهٔ مطالعه‌شده شامل 4 كودك پسر مبتلا به اختلال طيف اوتيسم بود كه به‌روش نمونه‌گيري غيرتصادفي از نوع هدف‌مند، انتخاب شدند و طي 21 جلسه تحت درمان يكپارچگي حسي‌حركتي قرار گرفتند. براي جمع‌آوري داده‌ها از مقياس گارز استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نمودار تحليل چشمي و آزمون اندازه اثر كوهن تحليل شد.
يافته‌ها: نتايج نمودارهاي چشمي براي متغيرهاي رفتار كليشه‌اي، برقراري ارتباط، تعامل اجتماعي و علائم كلي اوتيسم، حاكي از تأثير درمان يكپارچگي حسي‌حركتي بر علائم اوتيسم كودكان بود. نتايج بررسي تغييرات ايجاد‌شده از طريق اندازهٔ اثر كوهن، حاكي از بالا‌بودن سطح اندازه اثر درمان يكپارچگي حسي‌حركتي در بهبود رفتار كليشه‌اي، برقراري ارتباط، تعامل اجتماعي و علائم كلي اوتيسم براي هر چهار آزمودني بود، فقط اندازه اثر يكي از آزمودني‌ها در مرحلهٔ درمان-پيگيري، متوسط نشان داده شد؛ بنابراين مي‌توان گفت كه درمان يكپارچگي حسي‌حركتي در بهبود علائم اوتيسم كودكان طيف اوتيسم مؤثر است.
نتيجه‌گيري: از نتايج پژوهش حاضر مي‌توان در راستاي برنامه‌ريزي درماني و مداخلات باليني به منظور كاهش و درمان اختلال اوتيسم كودكان استفاده كرد.
چكيده لاتين :
Objective: The aim of this study was to investigate the effectiveness of sensory-motor integration training in improvement of autism symptoms
in children with autism spectrum disorder. Autism spectrum disorders (ASD) are characterized by a combination of repetitive behaviors and
deficits in communication and social skills. Sensory integration has a role in developing body perception, selection of concurrent stimuli, and
the ability to act in convenience with the environment. Sensory receptors receive all the data from the body. Data flows through the sensory
neurons in the central nervous system. Brain promptly analyses, collates associates and integrates the respective sensory signals through
neurologic processing. Consequently, motor neurons send a signal to the brain. The body gives a sensory motor response to the signal. The core
process elements of sensory integration fidelity include (a) providing sensory opportunities (b) providing just-right challenges, (c) guiding selforganization,
(d) creating play context, (e) maximizing child’s success, and (f) ensuring physical safety. These core elements are essential for
identifying and structuring authentic sensory integration intervention. Also, sensory integration training (SIT) for children with autism seeks to
expose children to different sensory experiences and improve sensory processing. Through this therapy, children will learn to better register and
modulate sensations, and make more appropriate and adaptive responses.
Methods: This is an A-B follow-up case study. Purposive sampling was used to recruit four participants. The participants participated in 21
sessions of sensory-motor integration training, namely, two weekly session of 45 minutes. Assessment instrument was Gilliam Autism Rating
Scale (GARS). GARS consists of four sub-scales, each consisting of 14 items, as follows: 1. Stereotypic behaviors; 2. Communication problems;
3. Social interaction and 4- developmental disorders Visual inspection and Cohen's d effect size were used to analyze the data.
Results: The result of visual inspection indicates that the effectiveness of sensory-motor integration training in improvement of autism
ssymptoms, namely, stereotypic behaviors, communication problems, and social interactions. The result of Cohen's d effect size showed large
effect size of sensory-motor integration training on stereotypic behaviors, communication problems, and social interactions. Nonetheless, the
effect size of sensory-motor integration training in the follow up stage for one of cases was medium.
Conclusion: The results showed that sensory-motor integration training is effective in reducing symptoms of autism (ASD). The trend in the
follow-up stage showed that an increase in the number of therapy sessions is useful.
