اثربخشي آموزش گروهي فرزند پروري مثبت به مادران بر كاهش نشانه‌‌هاي اختلال نقص‌توجه / بيش‌فعالي

Effect of Positive Parenting Training in Mothers of Children with Attention Deficit Hyperactivity on Reducing Symptoms of ADHD

زمينه و هدف: اختلال نقص‌توجه/بيش‌فعالي اختلال عصبي رفتاري بسيار شايع در دوران كودكي است. حضور كودك مبتلا به اختلال نقص‌توجه/بيش‌فعالي در خانواده وظايف مضاعفي را بر والدين اين كودكان تحميل مي‌كند. اين حضور باعث افزايش فشار رواني و مشكلات روان‌شناختي مانند اضطراب و افسردگي در والدين مي‌شود. براي درمان اين اختلال از روشهاي مختلفي مانند دارودرماني، درمان رفتاري و شناختي استفاده مي‌شود. هدف از اين پژوهش اثربخشي آموزش گروهي فرزندپروري مثبت به والدين بر كاهش نشانه‌هاي اختلال نقص‌توجه/بيش‌فعالي بود. روش‌بررسي: اين پژوهش از نوع نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه كنترل بود. جامعهٔ پژوهش شامل تمامي كودكان با اختلال نقص‌توجه/بيش‌فعالي شهر مشهد بودند. نمونه شامل 20 كودك 8 تا12 ساله مي‌شد كه به كلينيك روان‌پزشكي بيمارستان ابن‌سيناي مشهد مراجعه داشتند. اين كودكان از طريق نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شده و سپس به‌طور تصادفي در دو گروه 10 نفري (گروه آزمايش و كنترل) قرار گرفتند. در اين پژوهش از پرسشنامهٔ مرضي كودكان CSI-4 براي سنجش نشانه‌هاي اختلال نقص‌توجه/بيش‌فعالي استفاده شد. مادران گروه آزمايش به‌مدت 8 جلسه در برنامهٔ آموزشي فرزند‌پروري مثبت شركت كردند، ولي براي مادران گروه كنترل برنامهٔ آموزشي خاصي در نظر گرفته نشد. يافته‌ها: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه آموزش گروهي فرزندپروري مثبت به مادران بر كاهش نشانه‌هاي اختلال نقص‌توجه/بيش‌فعالي تأثيرگذار است (0٫01>p). نتيجه‌گيري: با استناد به يافته‌هاي به‌دست‌آمده از اين پژوهش مي‌توان گفت برنامهٔ فرزندپروري مثبت رويكردي مناسب براي كاهش نشانه‌هاي اختلال نقص‌توجه/بيش‌فعالي است

Objective: One of the most common disorders of childhood and adolescence is attention deficit / hyperactivity disorder. The prevalence of this disorder in childhood is 4 to 6 percent. This disorder has a great effect on the child and his environment. The effects of this disorder on children include difficulty in behavioral inhibition, executive functions, problem in sustained targeted behavior and impaired adaptive skills. In addition, the presence of children with attention deficit/hyperactivity disorder in the family imposes an additional task and increases psychological pressure on parents, often causing a variety of psychological problems such as depression and negative mood. Various treatment methods such as medication therapy and cognitive behavioral therapy are used to treat this disorder. Saunders has proposed positive parenting program training. The aim of this study is to determine the effect of positive parenting training in mothers of children with ADHD on reducing the symptoms of the disorder. Methods: The researchers employed a two-group pretest-post quasi-experimental design. The target population of this study is all of children with Attention Deficit / Hyperactivity disorder in city of Mashhad. The sample consisted of 20 children aged 8-12 years, who were admitted to the psychiatric clinic of EbneSina hospital. The children in this study were selected through Purposive sampling. The assessment toll was the Child Symptom Inventory-4 (CSI-4). The participants were randomly assigned to experimental and control groups. The experimental group participated in the training program, while the control group was instructed to continue their lives as usual. Analysis of Covariance (ANCOVA) was used to test the research hypotheses. Results: Significant improvements were observed in the experimental group compared to base line and the control group with respect to the symptoms of ADHD in their children (p>0.01). Conclusion: The finding of the study can be recommended as a therapeutic method to reduce the symptoms of ADHD in children.