ارزيابي نتايج آزمون جامع علوم پايه پز شكي دانشجويان ورودي سال هاي 1383 لغايت 1388 در دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان

Evaluatuin of the Results of the Comprehensive Basic Sciences Examination in the Medical Students of Rafsanjan University of Medical Sciences in 2004-2009

زمينه و هدف: ارزيابي مستمر مقاطع تحصيلي به‌ خصوص در دانشگاه‌ هاي علوم پزشكي، از اهميت بسزايي برخوردار است. يكي از مهم‌ترين آزمون‌ ها كه مي‌ تواند نشان‌‌ دهنده پيشرفت تحصيلي دانشجويان باشد، آزمون جامع علوم پايه پزشكي است. مطالعه حاضر به‌ منظور ارزيابي نتايج آزمون جامع علوم پايه در دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان صورت گرفته است. مواد و روش‌ ها: پژوهش حاضر يك مطالعه مقطعي است كه در سال 1393 انجام گرديد. جامعه آماري آن شامل كليه دانشجويان پزشكي ورودي سال‌هاي 1383 لغايت 1388 شركت‌ كننده در آزمون‌ هاي جامع علوم پايه بود. اطلاعات مورد نياز به روش سرشماري و با استفاده از پرونده‌ هاي الكترونيكي و يا پوشه‌ هاي مربوط به نتايج آزمون جامع و چك‌ ليست جمع‌ آوري گرديد. داده‌ هاي جمع‌ آوري‌شده با كمك نرم‌ افزار آماري SPSS نسخه 15 مورد تحليل قرار گرفت. براي تجزيه ‌و تحليل داده‌ها از ضريب همبستگي پيرسون، آزمون t مستقل، آناليز واريانس يك‌ طرفه و از مدل رگرسيون خطي چندگانه استفاده گرديد. سطح معني‌ داري در آزمون‌ ها 0/05 در نظر گرفته شد. يافته‌ ها: در طول 6 سال مورد بررسي، 199 دانشجوي پزشكي در آزمون‌ هاي جامعه علوم پايه شركت كرده بودند. بيشترين ميانگين نمره امتحان جامع مربوط به ورودي سال 1383 (20/63±129/71) بوده است و دانشجويان كم‌ سن (كمتر يا مساوي 20 سال)، دختر، با طول دوره علوم پايه 2/5 سال و دانشجويان با تعداد ورودي كمتر از 40 نفر به ترتيب با مقادير 0/029=p=0/017 ،p=0/36 ،p و 0/001=p در امتحان جامع عملكرد مطلوب‌ تري داشتند. نتيجه‌ گيري: با توجه به ميانگين نمره كسب ‌شده توسط دانشجويان پزشكي و مقايسه آن با ساير دانشگاه‌ ها بر لزوم تقويت هر چه بيشتر بنيه علمي دانشجويان در اين زمينه تأكيد مي‌ گردد.

Background and Objectives: Continuous assessment of grade levels, particularly in medical universities is of great importance. One of the most important tests that could indicate students’ progress is medical comprehensive examination of basic sciences. This study aimed to evaluate the results of the comprehensive basic sciences examination in the medical students of Rafsanjan University of Medical Sciences (RUMS). Methodology: This cross-sectional study was conducted in 2014. The study population included all medical students from 2004 until 2009 participated in the comprehensive examination of basic sciences. The required information was collected through census and using electronic records or folders related to the comprehensive exam results and checklists. Collected data were then analyzed using SPSS version 15.0. Pearson’s correlation coefficient, independent two-sample t test, one-way ANOVA, and multiple linear regression model were utilized for data analysis. The significance level was set to 0.05 in statistical tests. Result: During the 6 years of study, 199 medical students participated in the comprehensive examination of basic sciences. The highest average score was related to the students entered to the university in 2004 (129.17±20.63). Younger students (≤ 20 years), girls, basic sciences period of 2.5 years, and students with entrance number of less than 40 people were more successful in the exam (P=0.029, P=0.036, P=0.017, and P=0.001, respectively). Discussion: According to the average score achieved by the medical students of RUMS and by comparing it to the other universities, the need to enhance the level of students’ knowledge in this field should be emphasized.