بررسي و تحليل محتواي كتب درسي دوره ابتدايي از حيث توجه به آموزه هاي انقلاب اسلامي ايران مبتني بر نظرات شهيد مطهري در كتاب پيرامون انقلاب اسلامي

The survey and analysis of the content of textbooks in the primary school (elementary period) in respect to the teachings of the Islamic Revolution of Iran in terms of the views of Martyr Motahhari in the book on the Islamic Revolution

مطالعه حاضر با هدف بررسي و تحليل ميزان توجه به آموزه هاي انقلاب اسلامي در محتواي كتب درسي دوره ابتدايي صورت گرفت. روش مطالعه، توصيفي و از نوع تحليل محتوا و جامعه آماري شامل تمام كتب پايه اول تا ششم دوره ابتدايي بود كه براي نمونه، كتاب هاي فارسي بخوانيم، هديه هاي آسمان و مطالعات اجتماعي پايه هاي اول تا ششم به صورت هدفمند انتخاب شدند. سپس براساس نظرات شهيد مطهري چهار مقوله عدالت اجتماعي، استقلال، آزادي و معنويت اسلامي به عنوان ارزش هاي بنيادين انقلاب اسلامي شناسايي و چك ليست محقق ساخته اي با نُه زيرمقوله و پنجاه مفهوم كلي طراحي شد. نتايج تحليل محتوا نشان داد صرفاً در كتب فارسي پايه اول، هديه هاي آسمان پايه پنجم و مطالعات اجتماعي پايه چهارم مقوله هاي شناسايي شده مورد توجه قرار گرفته است. به علاوه، از 170 مفهوم شناسايي شده در اين زمينه، بيشترين مفاهيم مربوط به مقوله معنويت اسلامي (95 مفهوم) و سپس مقوله استقلال (66 مفهوم) بود. در حالي كه مفاهيم مرتبط با مقوله آزادي (4 مفهوم) و عدالت اجتماعي (5 مفهوم) اندك بود. با عنايت به يافته هاي حاصل، توجه به آموزه هاي انقلاب اسلامي در سازماندهي محتواي كتب درسي دوره ابتدايي به طراحان و مولفان اين كتب توصيه مي شود.

The purpose of this study was to investigate analysis the amount of attention paid to the teachings of the Islamic Revolution in the content of primary school textbooks. The method of study is descriptive and a content analysis. The statistical population included all the books from the first to the sixth grade of the elementary period. For example، books: Let's Read Persian، Heaven Gifts and Social Studies from the first to sixth grades were selected purposefully. Then، according to Martyr Motahari's views، four categories of Social Justice، Independence، Freedom and Spirituality of Islam were identified as the fundamental values ​​of the Islamic Revolution and a researcher made checklist with nine construct categories and fifty general concepts were designed. The results of content analysis showed that only in Persian book of the first grad، in Heaven Gifts book of fifth-grade and in Social Studies book of the fourth-grade the identified categories have been considered. In addition، from 170 identified concepts in this field، the most concepts related to the topic of Islamic Spirituality with (95 concepts) and then to the category of Independence with (66 concepts). While the concepts related to the category of Freedom with (4 concepts) and Social Justice with (5 concepts) were less. According to the findings، attention to the teachings of the Islamic Revolution in organizing the contents of the textbooks of the (primary school) elementary period is recommended to the designers and authors of these books.