تاثيرآموزش بر انجام ورزش هاي پس از زايمان با استفاده از مدل اعتقاد بهداشتي

The Impact of Education on Performing Postpartum Exercise Based on Health Belief Model

مقدمه: زندگي امروزه، سلامت زنان را به مخاطره افكنده كه بدون حمايت هاي سازماني، زنان درگير شيوه هاي زندگي ناسالم مي شوند. با توجه به كاربرد مدل هاي آموزش بهداشت، هدف مطالعه حاضر: تعيين تاثير آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي بر ميزان انجام ورزش هاي پس از زايمان در زنان مراجعه كننده به مراكز بهداشتي درماني بندرعباس در سال92-91 بود. روش كار: مطالعه حاضر يك مطالعه تجربي، بر 195 نفر از زنان مراجعه كننده به مراكز بهداشتي درماني منتخب شهرستان بندرعباس در سال 1391-1392، بود. با نمونه گيري تصادفي، زنان در سه گروه آزمون، كنترل اول و كنترل دوم قرار گرفتند. آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي، طي 4 جلسه آموزشي جهت زنان گروه آزمون آغاز گرديد. به نمونه هاي گروه كنترل دوم، سي دي و جزوه آموزشي داده شد. در گروه كنترل اول نيز هيچ مداخله اي انجام نشد و صرفا مراقبت هاي روتين پس از زايمان را دريافت نمودند. در نهايت اطلاعات با استفاده از آزمون هاي آماري و نرم افزار Spss، و با در نظر گرفتن سطح معناداري p<0.05 تجزيه، تحليل و تفسير گرديد. نتايج: ميانگين سازه هاي مدل اعتقاد بهداشتي در گروه آزمون تفاوت معني داري نسبت به گروه هاي كنترل نشان داد (p<0.000). تجزيه و تحليل آماري نشان داد كه موانع درك شده موثرترين عامل در سازه هاي اين مدل بر عملكرد زنان بوده است (p<0.000). نتيجه گيري: آموزش بر اساس مدل تاثيرات موثري بر بهبود عملكردهاي رفتاري افراد دارد.

Introduction Modern life threats the social and mental health of women by involving them in different forms of unhealthy life style, without social support for education of health manners. Therefore, it will lead to physical inactivity, Depression and weight gain. Regarding the application of theories and models of health education, the purpose of this study was to evaluate the impact of education, based on health belief model, on performing postpartum exercise in Iranian primipara women. Materials and Methods This experimental study was carried out with the participation of 195 primipara women who were referred to health centers of Bandar Abbas, a city in central south of Iran, in the years of 1391-92. The Participants are primiparous women, coming to be visited to health centers, and will be randomly divided into three groups of 65 participants (1 intervention group an 2 control groups). Participants were interviewed using the HBM questionnaire. Education was given in four sessions on the basis of Health Belief Model for intervention group, while one session was held for second control group. First control group received the routine care of postpartum. Eventually, the collected data were analyzed by Frequency Distribution, Chi-Square Test and Anova. Results Mean scores of perceived susceptibility, perceived severity, perceived benefits, perceived barriers, guide for action, self- efficacy in the intervention group before and after education showed a significant difference in comparison with control groups (p<0.0001). Conclusion Health Belief Model-based education has positive impacts on behavioral improvement.