بررسي ترجيحات دانشجويان دندانپزشكي مشهد در مورد ساختار اسلايدهاي آموزشي

Evaluation of Dental Students' Preferences of Mashhad Dental School about the Structure of Educational Slides

مقدمه:موضوع آموزش همواره ازاهميت بسزايي برخوردار بوده است. رايج ترين ابزار كمك آموزشي موجود، نرم افزار Microsoft PowerPoint مي باشد. هدف اين طرح، بررسي قلم هاي فارسي و يافتن ترجيحات غالب ميان دانشجويان دندانپزشكي مشهد بوده است. مواد و روش ها: اين طرح در دو بخش بررسي قلم هاي فارسي و بررسي ترجيحات دانشجويان سال پنجم كه به صورت تصادفي انتخاب شده بودند، انجام گرديد. در بخش اول يك فايل پاورپوينت با موضوع آزاد نمايش داده شد. اين فايل شامل انواع قلم هاي فارسي (آريال، هما، ترافيك، تيتر، يكان) بود. در بخش دوم يك فايل پاورپوينت براي تك تك دانشجويان نمايش داده شد و ترجيحات دانشجويان در مورد متغيرهاي مختلف ساختاري از قبيل پس زمينه، نوع ترانزيشن، نوع انيميشن و ... ارزيابي شد. براي بخش اول از آزمون فريد من و در بخش دوم از آمار توصيفي استفاده گرديد. يافته ها: در قسمت بررسي قلم هاي فارسي، بيشترين پاسخ صحيح مربوط به اسلايد هاي تهيه شده با فونت ترافيك بود (84 درصد)، براي فونت آريال 1 /48 درصد، براي فونت تيتر 4 /57 درصد و براي فونت هما 3 /46 درصد به تمامي پرسش ها (5 عدد) پاسخ درست دادند. در قسمت بررسي ترجيحات دانشجويان از نظر نحوه نگارش كلمات انگليسي 58 درصد تمايل به استفاده از كلمه انگليسي داشتند. از نظر شيوه جلب توجه 1 /39 درصد تغيير رنگ را پسنديدند. از نظر شيوه هم تراز كردن جملات 52 درصد نوع هم ترازي Justify را انتخاب نمودند. پس زمينه ساده، متن Smart art، وجود فاصله بين بولت و عنوان و جداسازي پاراگراف ها با ايجاد مكث، ساير موارد مورد پسند دانشجويان بود. نتيجه­ گيري: مطالبي كه با فونت ترافيك تحرير شده بودند، بيش از ساير فونت ها توسط دانشجويان به ذهن سپرده شده اند و دانشجويان ترجيحاتي در زمينه هم ترازي، پس زمينه، نحوه جداسازي و ... در ساختار پاور پوينت ها داشتند.

Introduction: The subject of education has always been a matter of great importance. The most commonly available educational aid is Microsoft PowerPoint software. The aim of this study was to determin the most effectiv farsi fonts on training and to find preferences of the Mashhad Dental School students. Materials & Methods: This study was performed in two parts 1) Evaluation of farsi fonts and 2) Evaluation of student preferences. In the first part, a free topic powerpoint presentation was given and was assessed if the types of farsi fonts affected the students’ learning rate. In the second part, a powerpoint presentation was shown to the students and they were asked about their preferences in the structure of slides. Results: The most correct answers were in slides prepared by “Traffic” font (84%). Results for other fonts were as follows: "Arial" (48.1%), "Titr" (57.4%) and “Homa" (46.3%). In the second part, 58% of the students preferred to use the original English words. To attract the attention of the audieuce, 39.1% of the students preferred to change the font color. For the style of aligning the sentences, 52% chose the Justify alignment. Simple color background, smart art text, indented bullet and pause between paragraphs were other preferences of students. Conclusion: Content prepared by "Traffic" font was best remembered by students. The students had some preferences in alignment, background, pause between paragraphs, etc…