بررسي تناسب صندلي هاي موجود در دانشگاه با ابعاد بدن دانشجويان دانشكده بهداشت دانشگاه علوم ﭘزشكي قزوين در سال 1388

Review the proportion of university seats with body dimensions of students at the School of Public Health of Qazvin University of Medical Sciences in 1388

زمينه و هدف: تربيت دانش آموختگاني كه توانايي حل مشكلات جامعه را دارند از مهم ترين وظيفه دانشگاه ها محسوب مي شود. اين مهم درسايه آموزش هاي موثر در محيط ايمن و فاقد استرس امكان پذير است. طراحي صحيح صندلي هاي كلاس هاي درس متناسب با خصوصيات تن سنجي دانشجويان ضمن ارتقا كيفيت آموزشي و جلوگيري از ناراحتي هاي اسكلتي عضلاني سبب تشويق دانشجويان به عادت درست نشستن مي شود. اين مطالعه به منظور بررسي تطابق ابعاد بدني دانشجويان با صندلي هاي ارائه شده از سوي شركت ها و شيوع اختلالات اسكلتي–عضلاني در دانشجويان و ارتباط آن با ابعاد صندلي هاي آموزشي انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه توصيفي–تحليلي بر روي 115 دانشجوي 27-18 سال انجام شد. 15 پارامتر آنتروپومتريك مرتبط با نشستن بر روي صندلي توسط صفحه آنتروپومتر و با استفاده از كوليس هاي تن سنجي اندازه گيري شد. ابعاد 2 نوع صندلي موجود دركلاس هاي درس با ابعاد صندلي استاندارد مقايسه شد. يافته ها: مقايسه ابعاد مويد آن است كه ابعاد صندلي و ابعاد دانشجويان فقط در پارامتر طول دسته صندلي با يكديگر مطابقت داشته و در ساير پارامترها با يكديگر هم خواني ندارند. آزمون T-Test نشان داد كه بين پارامترهاي دختران و پسران اختلاف معني داري وجود دارد. نتيجه گيري: مقايسه نتايج حاصل از اندازه گيري ابعاد بدني و ابعاد صندلي با نتايج پرسشنامه نارضايتي احساسي دانشجويان و پرسشنامه نقشه بدن گوياي آن است كه صندلي هاي پلاستيكي از لحاظ راحتي، جنس و شيب پشتي صندلي مناسب تر بوده و دانشجويان كمتر مجبور به تغيير وضعيت نشستن خود مي شوند وليكن به علت طراحي نامناسب تكيه گاه پا و بالا بودن عمق موثر صندلي از ميزان ناراحتي و درد بالاتري در اندامهاي تحتاني نسبت به صندلي هاي چوبي برخوردار هستند

Background and aim: Educating of students that have the ability to solve society problems, is considered as the most important task of universities. This important issue is achieved through effective education in a safe and stress free environment. Proper design of classroom seats proportional to anthropometric characteristics of students not only can improve academic quality but also prevent musculoskeletal disorders. In addition it may encourage students to practice correct sitting habits. This study was conducted to check the correlation of physical dimensions of students and prevalence of musculoskeletal disorder with educational chair dimensions that provided by companies. Method: This descriptive - analytical study was performed on 115 students of 18 to 27 years. 15 anthropometric parameters correlated with sitting on the chair were measured by anthropometry page and anthropometric caliper gauge. Dimensions of two Types of seats provided in the classrooms were compared with the standard seat dimensions. Results: comparison of dimensions confirmed that seat dimension and students dimensions correspond with one another only in elbow length parameter and other parameters were not correspondent with each other. T-Test showed that there are significant differences between girl and boy parameters. Conclusion: Comparison of the results of measurement of physical dimensions and chair dimensions with results of emotional dissatisfaction questionnaire and body map chart showed that plastic chair is better than wooden type in term of comfort, chair kind and slope of back rest, and in using plastic chairs students do not have to change their sitting postures; however, due to incorrect design of foot rest and high effective depth of sea,، discomfort and pain in lower limbs is higher in plastic chairs when compared with wooden chairs.