بررسي ارتباط خستگي و افسردگي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد در سال 1393

The Relationship between Fatigue and Depression in the students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in Yazd 2014

مقدمه: خستگي و افسردگي در دانشجويان بر انجام كار، زندگي خانوادگي و روابط اجتماعي آنها اثرات منفي گذاشته و منجر به كاهش عملكرد اجتماعي، شغلي و تحصيلي آنها مي گردد. اين مطالعه باهدف بررسي ارتباط خستگي و افسردگي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد در سال 1393 انجام شد. مواد و روش ها: اين پژوهش بر روي 315 دانشجو در دانشكده هاي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد به روش چند مرحله اي انجام گرديد. جهت جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هاي اطلاعات دموگرافيك، معيار خستگي Iowa Fatigue Scale و معيار افسردگي Beck استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون هاي آماري آناليز واريانس، تي تست، من ويت ني، كاي اسكوار و ضريب همبستگي پيرسون و اسپيرمن مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: ارتباط بين ميانگين افسردگي و وجود مشكل مالي در دانشجويان و علاقه به رشته تحصيلي (0/001=p) و ارتباط بين ميانگين خستگي و جنس (0/0001>p)، رشته تحصيلي و وجود مشكل مالي (0/007=p)، علاقه به رشته تحصيلي (p<0/0001) و وجود بيماري جسمي (0/008=p) معني دار شد. همبستگي بين نمره خستگي و افسردگي دانشجويان با آزمون همبستگي پيرسون مثبت و معني دار گرديد. (0/000>p و 0/581=r). نتيجه گيري: با وجود همبستگي مثبت و معني دار بين خستگي و افسردگي دانشجويان و نتايج حاصله به نظر مي رسد كه با ايجاد امكانات بيشتر و حمايت مالي دانشجويان بتوان علاقه مندي به رشته تحصيلي را افزايش و خستگي و افسردگي را در آنها كاهش داد.

Introduction: Fatigue in students has negative consequences on occupational, social, and familial functions and may give rise to depression. Meanwhile, depression in students may disturb the academic function and become as impediment for academic achievements. This study aimed to investigate the relationship between depression and fatigue in the students of Shahid sadoughi University of medical Sciences in Yazd, Iran in 2014. Material and methods: In this cross sectional descriptive analytical study,315 students were selected through a multi-stages sampling method among the students of Shahid Sadoughi Universiry in 2014 in Yazd. Data were collected by demographic questionnaire, IOWA fatigue scale and Beck depression inventory scale. Data were analyzed by SPSS 16 software using ANOVA, chi-square, t-test, Pearson and Spearman correlation test. Results: There was a significant relationship between depression, interest to study extension and economical problems (p=0.001). Also, there was a significant relationship between fatigue, gender (p<0.000), study extention and economical problems (p=0.007), interest to study extention (p<0.000) and physical diseases (p=0.008) and depression according to pearson correlation test. (p=0.000, r=0.581). Conclusion: Economical problems and study extension interest are significantly related to depression and fatigue. By improving the economical support and increasing students, interest to study extension, depression and fatigue would be decreased and their academic function would also be increased.