تأثير فعاليت هاي آمادگي جسماني بر ارتقاء سلامت عمومي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهر خرم آباد

The Effects of Physical Fitness Activities to Enhance the General Health of Elementary School Students of khorramabad City in Iran

مقدمه: تلاش براي بالا بردن سطح سلامت دانش آموزان و كمك به تحقق اهداف نظام آموزش و پرورش ضروري است. لذا هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي تاثير فعاليت­ هاي آمادگي جسماني بر ارتقاء سلامت عمومي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهر خرم ­آباد بود. مواد و روش­ ها: در اين مطالعه نيمه تجربي، تعداد 100 نفر دانش ­آموز مقطع ابتدايي از طريق نمونه­ گيري در دسترس به عنوان نمونه آماري انتخاب، و پس از تكميل پرسشنامه جمعيت شناختي و سلامت عمومي گلدبرگ (1972)، به طور تصادفي به دو گروه كنترل و مداخله تقسيم شدند. سپس گروه مداخله، به مدت 12 هفته تمرينات آمادگي جسماني را انجام دادند. پس از اتمام برنامه تمريني، مجدداً پرسشنامه سلامت عمومي، توسط نمونه ­ها تكميل و گردآوري شد. داده­ هاي بدست آمده توسط آزمون­ هاي t زوجي و مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته­ ها: فعاليت­ هاي آمادگي جسماني باعث ارتقاء سلامت عمومي دانش ­آموزان در مولفه هاي نشانه­ هاي جسماني (0/003=p)، اضطراب و اختلال خواب (0/009=p)، اختلال دركاركرد اجتماعي (0/001=p) و افسردگي (0/001=p) شد. نتيجه­ گيري: با توجه به نتايج اين پژوهش، مي ­توان از فعاليت­ هاي آمادگي جسماني به عنوان مداخله­ ا ي سومند در جهت ارتقاي سلامت عمومي دانش­ آموزان استفاده كرد، لذا مدارس كه نقش مهمي در امر آموزش دانش ­آموزان دارند مي ­توانند با بهره ­گيري از اين تمرينات به كودكان در جهت رسيدن به اين مهم كمك كنند.

Introduction: Efforts to improve the health of students and thus contributing to achieving the goals of the educational system is very necessary. The aim of this study was to evaluate the effects of physical fitness activities on promoting the public health in primary school students of khorramabad city. Materials and methods: For this purpose, among the 38,633 elementary school students, 100 available cases were selected. After completing the demographic and general health Goldberg questionnaire (1972), the students were divided into control and experimental groups randomly. Then the experimental groups completed fitness exercises for 12 weeks according to pre-determined exercise programs. After completing the training program, general health questionnaire, were recompleted and collected by the samples. Data were analyzed using t-test. Results: That exercise and physical fitness followed the increase general health of students in components of somatic symptoms (p=0.003), anxiety and insomnia (p=0.009), social dysfunction (p=0.001) and depression (p=0.001). Conclusion: Sport can be used as a public health intervention to improve the student's productivity, therefore, the schools that play an important role in students teaching, can help to this aim with using physical training.