بررسي روابط علي جو انگيزشي با اضطراب رقابتي و عملكرد ورزشي ادراك شده دانشجويان دختر فوتساليست

Investigating the Casual Relationships of Motivational Climate with Competitive Anxiety and Perceived Sport Performance among Futsal Player Female Students

هدف از اين پژوهش، بررسي ارتباط جو انگيزشي با اضطراب رقابتي و عملكرد ورزشي ادراك شده دانشجويان دختر فوتساليست بود. جامعه آماري پژوهش را كليه ورزشكاران دختر عضو تيم هاي فوتسال سيزدهمين المپياد ورزشي كشور (182 نفر) تشكيل دادند (با استفاده از نمونه گيري تمام شمار). داده ها به كمك روش هاي آماري هم بستگي پيرسون و مدل سازي معادلات ساختاري تحليل گرديد. نتايج نشان مي دهد كه جو انگيزشي تكليف محور، تاثير منفي و معناداري بر اضطراب رقابتي دارد؛ اما تاثير جو انگيزشي خودمحور بر اضطراب رقابتي معنادار نمي باشد. همچنين، تاثير جو انگيزشي تكليف محور و خودمحور بر عملكرد ورزشي، مثبت و معنادار است؛ اما تاثير اضطراب رقابتي بر عملكرد ورزشي ورزشكاران، منفي و معنادار مي باشد؛ لذا، به مربيان توصيه مي شود با ارائه تمرينات منظم، تشويق و پاداش، بازخورد به موقع و استفاده از راه كارهايي براي كاهش اضطراب، انگيزش را در ورزشكاران خود افزايش دهند.

The aim of this study was to investigate the casual relationships of motivational climate with competitive anxiety and perceived sport performance among futsal player female students. The study population included all of girl athletes in the futsal teams that participated in Thirteenth Sports Olympiad, all of them were chosen as a research sample (N=182). The data analyzed by Pearson correlation and structural equation modeling. The results showed that mastery motivational climate has a direct and significant effect on competitive anxiety, but performance motivational climate hasn’t a significant impact on competitive anxiety. Also, mastery and performance motivational climate have a Positive and significant effect on perceived performance, but competitive anxiety showed a negative and significant effect on perceived sport performance of athletes. So, it is suggested to coaches that increase motivation in athletes by providing fine training, encouragement, rewards and well-organized feedback, using strategies for decreasing anxiety.