تاثير برنامه هاي پرورشي بر جامعه پذيري دانش آموزان دوره ابتدايي

The effect extracurricular programs on student's socialization in primary school students

هدف پژوهش بررسي تاثير برنامه هاي پرورشي بر جامعه پذيري دانش آموزان دوره ابتدايي در سال تحصيلي 95-1394 مي باشد. تحقيق حاضر از لحاظ هدف، كاربردي به روش شبه تجربي پيش آزمون و پس آزمون مي باشد. جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدايي شهر درق به تعداد 200 نفر تشكيل مي دهد. حجم نمونه طبق فرمول كوكران 129 نفر برآورد گرديد و به شيوه نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها براي متغير جامعه پذيري پرسشنامه تائورمينا (1997) مي باشد. پرسشنامه داراي روايي صوري و محتوايي است و پايايي آن با ضريب الفاي كرونباخ 0/93 بدست آمد. نتايج نشان داد كه برنامه هاي پرورشي بر جامعه پذيري دانش آموزان پسر دوره ابتدايي شهر درق تاثير دارد و همچنين معلوم شد كه آموزش برنامه هاي پرورشي بر ميزان تفاهم، چشم انداز آينده، حمايت و آموزش دانش آموزان پسر دوره ابتدايي نيز تاثير دارد.

The purpose of this study is the investigation of the impact of extracurricular programs on elementary school pupil's sociability in Daragh town. This research is practical in terms of target and in kind of gauging and in Quasi-experimental pre-test and post-test. Statistical society of research is all the students in the fourth, fifth ،sixth of primary school of Daragh ،included 200 people. Number of sample estimated 129 people, according to the Cochran formula ،selected in Stratified random sampling. The tool of data collection for sociability variability was the Taormina's (1997) questionnaire. In this research, due to the questions of questionnaire are standard ،in fact the test has validity and its stability obtained for sociability questionnaire 0/93, by using the Cronbach's alpha method. The results showed extracurricular programs affect in sociability in the town Daragh and the extracurricular programs affects in male primary school students of Daragh's mutual understanding ،future prospects, protection and education .