نقش خود تفسيري در پيش بيني توانايي حل مساله اجتماعي دانشجويان

The Role of Self-Construl in predicting social problem solving ability Of students

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش خود تفسيري در پيش بيني توانايي حل مساله اجتماعي دانشجويان طراحي و انجام شد. مطالعه حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود. از ميان جامعه دانشجويان دانشگاه خوارزمي واحدكرج در سال تحصيلي 97-96، نمونه ­اي به حجم 325 نفر (223 دختر و 102 پسر) به شيوه نمونه گيري چند مرحله اي تصادفي انتخاب و به پرسشنامه خود تفسيري هاردين، لونگ و باوات و پرسشنامه حل مساله اجتماعي دزوريلا و نزو پاسخ دادند. تجزيه و تحليل داده ها با بهره گيري از تحليل رگرسيون چندگانه به شيوه گام به گام در نرم افزار 23 SPSSV انجام شد. نتايج تحليل همبستگي و رگرسيون چندگانه به شيوه گام به گام حاكي از آن بود كه خود تفسيري وابسته و مستقل با توانايي حل مساله اجتماعي رابطه مثبت و معنادار دارند و مي توانند 12 درصد از واريانس توانايي حل مساله اجتماعي را بطور مثبت و معنادار پيش بيني ­كنند. با توجه به يافته ­هاي پژوهش بايد عامل خود تفسيري به عنوان يك سازه­ي فرهنگي در پيش بيني توانايي حل مساله اجتماعي مورد توجه قرار گيرد.

The present research was designed and conducted by the aim of investigating The Role of Self - Construl in predicting social problem solving ability in university students. The present study used a descriptive/correlational method. Population of this study included all students who were studying in the University Kharazmi in the academic year of 2017-2018. Among the statistical population, 325 students were selected by multi-stage random sampling method. The subjects completed Self construal questionnaire of Hardin, Leong & Bhagwat, and social problem solving ability questionnaire of D’Zurilla and Nezu. The data analysis was conducted by using Pearson correlation test and step-by-step multiple regression method in SPSS v23. Results of Pearson correlation test suggested that there is positive and significant relationship between dependent Self-Construl and Independent Self-Construl with social problem solving ability. Results of stepby- step multiple regressions indicated that dependent Self-Construl and Independent Self-Construl could positively and significantly predict students' social problem solving ability. According to research findings, the self-construl factor as a cultural construct should be considered in predicting the students' social problem solving ability.