آموزش كارآفريني در مقطع ابتدايي با هدف تقويت نگرش كارآفرينانه

Entrepreneurship education in elementry schools in order to improve entrepreneurial attitude

مقطع ابتدايي از مقاطع مهم و اثرگذار در دوران زندگي است. با توجه به اينكه ارزش‌هاي كسب‌شده قبل از 20 سالگي حفظ مي‌شوند، آموزش كارآفريني در مقطع ابتدايي اهميت مي­يابد و محتواي آموزش كارآفريني در اين دوره بايد متناسب با نيازها و توانمندي‌هاي دانش­آموزان تدوين شود. بسياري از كشورها با درنظرگرفتن اين مسئله و برنامه‌ريزي بلندمدت و كوتاه‌مدت مقولۀ آموزش، كارآفريني را وارد برنامه‌هاي رسمي و غيررسمي مدارس خود كرده‌اند. پژوهش حاضر، با هدف شناسايي مفاهيم قابل‌آموزش كارآفريني به‌منظور تقويت نگرش كارآفرينانه در دانش­آموزان مقطع ابتدايي انجام شده است. اين تحقيق برمبناي هدف، كاربردي و برحسب گردآوري اطلاعات كيفي، تحليل روايتي است. جامعۀ آماري شامل 9 نفر از خبرگان دانشگاهي و 2 خبرۀ تجربي كه به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و نمونه‌گيري تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافته است. براساس يافته‌هاي تحقيق، مفاهيم قابل‌آموزش در هريك از پنج بعد نگرش كارآفرينانه شامل ميل به موفقيت، كنترل شخصي، خلاقيت و نوآوري، عزت‌نفس و تشخيص و بهره‌برداري از فرصت شناسايي هستند. نتايج اين پژوهش به برنامه­ريزان تأليف كتب درسي، متخصصان امر آموزش كارآفريني و برگزاركنندگان دوره‌هاي آموزش كارآفريني كودكان در تدوين محتواي مناسب اين مقطع ياري مي‌رساند.

EElementary school is important and crucial in life. As the perceived values are maintained before twenty years old, entrepreneurship education is more important in elementary schools so content of entrepreneurship education should be consistent with students’ needs and capability. To this, many countries through long and short term planning implement entrepreneurship education in formal and informal schools program. This research was done with the aim of identifying the content of entrepreneurship education in elementary schools in order to improve their entrepreneurial attitude with a qualitative approach based on in-depth interview with 9 academic experts and 2 practical experts. Findings present appropriate concepts in entrepreneurship education in elementary schools in 5 dimensions of entrepreneurial attitude including desire to achievement, personal control, creativity and innovation, self-esteem and opportunity recognition. These results help policy makers and experts in entrepreneurship education and organizers of these programs for children to provide the appropriate contents.