پيش بيني اضطراب امتحان و خود ناتوان سازي تحصيلي براساس الكسي تايميا

Prediction of test anxiety and academic self-handicapping based on alexithymia

هدف اين مطالعه پيش بيني اضطراب امتحان و خود ناتوان سازي تحصيلي براساس الكسي تايميا در دانش آموزان با ناتواني خواندن بود.مواد و روش ها: اين مطالعه از نوع همبستگي است. جامعه آماري تمامي دانش آموزان با ناتواني خواندن شهرستان خرم آباد در سال 94-95 بود. به منظور برآورد حجم نمونه از روش پيشنهادي كوهن استفاده شد و از ميان دانش آموزان ارجاع داده شده به هسته آموزش و پرورش خرم آباد براساس تشخيص متخصصان اين حوزه، در مجموع 112 نفر واجد ملا ك هاي شركت در مطالعه بودند. دانش آموزان پرسشنامه هاي اضطراب امتحان، خود ناتوان سازي و الكسي تايميا را تكميل كردند. براي تحليل داده ها از تحليل رگرسيون استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماري spss نسخه 18 تحليل شدند.يافته ها: نتايج نشان داد همبستگي بين متغيرهاي پژوهش معنادار بود (p<0.001). همچنين نتايج تحليل رگرسيون نشان داد الكسي تايميا قادر به پيش بيني 54/. از كل واريانس اضطراب امتحان و خودناتوان سازي تحصيلي است(0/001>p).بحث و نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه مي تواند به مشاوران و دست اندركاران حوزه آموزش براي مداخلات كارآمدتر در زمينه اضطراب امتحان و خودناتوان سازي تحصيلي كمك نمايد.

Background : The aim of this study was to predict the test anxiety and academic self-handicapping based on alexithymia in students with reading learning disorder. Materials and Methods: This study is a correlational study. The population included all of students with reading disorder in Khorramabad city in 2015-2016. Cohen’s Proposed Method was used for determining the size of the sample،and among the students who referred to education center in Kohrramabad، based on specialist's diagnosis in this field، in sum 112 students carried criteria for participating in this study. The students completed the test anxiety، self handicapping and alexithymia questionnaires. Regression analysis was used for analyzing data. The data were analyzed by statistical SPSS software version 18. Results: The results showed that the correlation between study variables were significant (p>0.001). Also، The results of regression analysis showed that alexithymia was able to predict ( 54/. P<0.001) the total variance of test anxiety and academic self-handicapping. Conclusion: The results can help to counsolers and workers in the education field for effective interventions in test anxiety and academic self-handicapping.