بررسي امكان به كارگيري آموزش از راه دور براي پرستاران

Exploring the Possibility of Using Distance Learning for Nurses

با توجه به در مسير توسعه قرار گرفتن كشور ايران، ضروري است به منظور دستيابي به اهداف نظام آموزشي، نسبت به به كارگيري روش هاي نوين آموزشي مخصوصاً آموزش از راه دور اقدام گردد. بدين ترتيب هدف از مطالعه حاضر بررسي امكان به كارگيري آموزش از راه دور براي پرستاران در بيمارستان هاي آموزشي دانشگاه علوم پزشكي زاهدان است.روش: پژوهش حاضر يك مطالعه توصيفي-مقطعي است. جامعه پژوهش پرستاران شاغل در بيمارستان هاي آموزشي دانشگاه علوم پزشكي زاهدان بود كه روايي و پايايي ابزار گردآوري اطلاعات مورد تاييد قرار گرفت و براي تحليل نتايج از روش هاي آمار توصيفي (ميانگين، انحراف معيار و درصد) استفاده شد.نتايج: ميانگين پاسخ پرستاران نشان مي دهد كه به ترتيب امكانات سازماني بيمارستان ها با ميانگين 2/64 از 5، امكانات تكنولوژيك بيمارستان هاي مورد مطالعه با ميانگين 2/49 از 5، امكانات فرهنگي اجتماعي بيمارستان ها با ميانگين 2/64 از 5 و در نهايت نيز امكانات آموزشي بيمارستان ها با ميانگين 2/58 از 5 براي به كارگيري آموزش از راه دور در سطح متوسط وجود دارند.نتيجه گيري: يافته ها نشان داد بيمارستان هاي مورد مطالعه امكانات لازم، براي برگزاري دوره هاي آموزش از راه دور را در سطح متوسط دارند. بنابراين با فراهم شدن زير ساخت هاي تكنولوژيك، سازماني و آموزشي مي توان با استقرار اين سامانه ها نقش پر رنگي در ارايه آموزش هاي ضمن خدمت از راه دور به پرستاران كه نقش حياتي در ارتقاء سلامت بيماران دارند و به علت كمبود وقت امكان شركت در كلاس هاي حضوري را ندارند، ايفا كرد.

Introduction: In order to achieve educational goals in developing countries like Iran, it is essential to use new training methods especially distance learning. The aim of this study was to investigate the possibility of using distance learning for nurses in teaching hospitals affiliated with Zahedan University of Medical Sciences. Method: In this cross-sectional study, all nurses working in teaching hospitals affiliated with Zahedan University of Medical Sciences were included. The validity and reliability of data collection tools were approved and the results were analyzed by using descriptive statistics (mean, standard deviation and percentage). Results: According to the nurses’ responses, it is revealed that for using distance learning, the organizational possibilities with average of 2.64, technological facilities with average of 2.49, sociocultural facilities with average of 2.64, and finally, educational facilities of hospitals with average of 2.58, are at intermediate level, respectively. Conclusion: The findings show that hospitals have necessary facilities at intermediate level for distance learning courses. Therefore, by providing technological, organizational, and educational infrastructure, nurses who have critical role in improving the health of patients but deprived from education due to lack of time, can also use distant learning.