نقش آموزش بر رابطۀ فناوري اطلاعات و ارتباطات و شدت انرژي: يك تحليل بين كشوري

The Role of Education on Relation between ICT and Energy Intensity: a cross-country analysis

در تحقيق حاضر، نويسندگان مي خواهند به اين پرسش پاسخ دهند كه آيا سطح آموزش بالاتر مي تواند زمينه ساز استفاده بيشتر از مزاياي فناوري اطلاعات و ارتباطات براي كاهش شدت انرژي باشد؟ براي اين منظور، به برآورد عوامل موثر بر شدت انرژي با استفاده از داده هاي 119 كشور (2000 تا 2013 م) پرداخته شده است. كشورها به دو گروه كشورهاي توسعه يافته (كشورها با توسعه انساني بسيار بالا) و كشورهاي درحال توسعه (كشورهاي با سطح توسعه بالا، متوسط و پايين) تقسيم شده است. نتايج برآورد براي هر دو گروه نشان مي دهد كه افزايش سطح آموزش باعث افزايش بهره مندي از فناوري اطلاعات و ارتباطات براي كاهش شدت انرژي مي شود. به عبارت ديگر، رابطه فاوا با شدت انرژي از طريق گسترش آموزش قوي تر مي شود؛ بنابراين گسترش فناوري اطلاعات و ارتباطات در كنار افزايش سطح آموزش مي تواند سياستي موثرتر براي كاهش شدت انرژي و درنتيجه افزايش امنيت تامين انرژي و كاهش آلودگي زيست محيطي باشد.

This research seeks to answer the question of whether higher education can make use of the benefits of Information and communication technology to reduce energy intensity. For this purpose to estimate the factors affecting energy intensity by using data from 119 countries (2000 to 2013) are discussed. Countries into developed countries (countries with very high human development) and developing countries (developed countries with high، medium and low) are divided. The results for both groups showed that the increase in the level of education increases the utilization of Information and communication technology to reduce energy intensity occurs. In other words، the relationship between energy intensity by spreading Information and communication technology education is made stronger. Thus، the increasing spread of Information and communication technology in education can be more effective policy for reducing energy intensity and therefore increase energy security and environmental pollution is reduced.