مقايسه عملكرد مدارس هوشمند و مدارس عادي بر خلاقيت دانش آموزان پسر سال اول دوره ي اول متوسطه شهر تهران

پژوهش حاضر به مقايسه عملكرد مدارس هوشمند و مدارس عادي بر خلاقيت دانش آموزان پسر سال اول دوره ي اول متوسطه شهر تهران م يپردازد. اين پژوهش از نوع علّي - مقايسه اي است و جامعه آماري آن كليه دانش آموزان پسر سال اول اول متوسطه مدارس هوشمند و عادي شهر تهران در سال تحصيلي 92 - 1391 است . به منظور نمونه گيري،پس از انجام مصاحبه با كارشناسان هوشمند سازي وزارت آموزش و پرورش، 5 مدرسه هوشمند و 5 مدرسه عادي به شيوه هدفمند از مناطق 1، 3، 4، 5 و 17 و از هر مدرسه 1 كلاس بصورت تصادفي انتخاب شده است. در اين خصوص نمونه اي با حجم 250 دانش آموز كلاس اول اول متوسطه انتخاب شده است كه 125 نفر را دانش آموزان مدارس هوشمند و 125 نفر ديگر را دانش آموزان مدارس عادي مناطق پيش گفته تشكيل داده است . ابزار هاي گردآوري داده ها در اين تحقيق شامل پرسشنامه خلاقيت عابدي است . در اين تحقيق به منظور تحليل نتايج ازآماره هاي توصيفي و آزمون تحليل واريانس چند متغيره ( MANOVA ) استفاده شده است . در تحليل داد ه ها، در خلاقيت كل و در زير مؤلفه ابتكار تفاوت معني داري ميان دانش آموزان مدارس هوشمند و مدارس عادي ديده شد اما در ساير زير مولفه هاي خلاقيت شامل بسط، انعطاف پذيري و سيالي تفاوت معني داري ديده نشد .