مطالعه تطبيقي سرفصل برنامه درسي دوره كارشناسي ارشد رشته تكنولوژي آموزشي با تاكيد بر آموزش ويژه در دانشگاه هاي امريكا و ايران

هدف اين پژوهش، مطالعه تطبيقي تجارب داخلي و بين الملي در خصوص برنامه درسي رشته تكنولوژي آموزشي با تاكيد بر آموزش ويژه و همچنين ارائه راهكارهاي عملي براي طراحي برنامه درسي اين رشته در ايران مي باشد. اين پژوهش يك پيمايش تطبيقي است كه مطابق با الگوي بردي انجام گرفته است. بر اساس اين الگو ابتدا اطلاعات مورد نياز درباره دوره هاي كارشناسي ارشد تكنولوژي آموزشي و آموزش ويژه از منابع معتبر گردآوري، تفسير و طبقه بندي شده و در نهايت شباه تها و تفاوت ها مورد بررسي قرار گرفته است. جامعه مورد مطالعه، دانشگاه هاي ايالت متحده امريكا است كه از اين ميان نه دانشگاه شامل دانشگاه وايدنر، جرج ميسون، جان هاپكينز، سيتون هال، آزوسا پاسيفيك،لويسويل، وست چستر، و بولينگ گرين به دليل ارائه دوره مشخص در زمينه تكنولوژي آموزشي و آموزش ويژه انتخاب شد. نتايج پژوهش نشان داد با اينكه دانشگاه هاي مورد بررسي عناوين متفاوتي را براي رشته تكنولوژي آموزشي و آموزش ويژه برگزيده اند ولي واحدهاي درسي مختلف ارئه شده توسط آنها را مي توان در چند عنوان خلاصه كرد اين واحدها عبارتند از: 1- روش هاي تحقيق در تكنولوژي آموزشي و آموزش ويژه 2- سنجش و ارزشيابي برنامه هاي آموزش ويژه و فناوري هاي كمكي 3- طراحي و تكنولوژي آموزشي 4- يادگيري الكترونيكي 5-تكنولوژي كمكي 6- مباني آموزش براي افراد با نيازهاي ويژه 7- سمينار يا مباحث جديد در تكنولوژي و آموزش ويژه و 8- مديريت فناوري آموزشي و كمكي در آموزش ويژه. بنابراين توصيه مي شود تا در طراحي برنامه درسي رشته تكنولوژي آموزشي و آموزش ويژه به اين واحدها توجه ويژه شود.