World of Attitudes in Research Article Discussion Sections: A Cross-Linguistic Perspective

بررسي مقابله‌اي نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگليسي و روان‌پزشكي

تحقيق حاضر به بررسي مقايسه ­اي عبارت­هاي احتياط­آميز و افزاينده­ هاي زباني در مقالات پژوهشي در دو رشته زبان­ شناسي كاربردي و روان­پزشكي پرداخته است. اين تحقيق همچنين سعي بر آن داشته تا تفاوت­ها و شباهت­هاي احتمالي از لحاظ نوع و كاربرد اين كلمات را پيدا نمايد. بدين­ منظور 90 مقاله پژوهشي از متون فارسي، فارسي- انگليسي و انگليسي انتخاب شده و سپس عبارت­هاي احتياط­آميز و افزاينده­ هاي زباني درآن مشخص شده و بر اساس طبقه ­بندي­هاي فرا گفتماني دسته ­بندي شدند. نتايج تجزيه و تحليل تفاوت­هاي آشكاري را از لحاظ كثرت نوع و كاربرد اين عبارات در متون مورد بررسي نشان داد. اين تفاوت­ها ناشي از عدم آشنايي با قوانين ساختاري زبان انگليسي، عدم آموزش مستفيم و در معرض نبودن با علم كاربرد شناسي و قوانين اجتماعي زباني توسط فارسي زبان مي­ باشد. پژوهش­هاي تطبيقي بيشتر در رشته­هاي ديگر به تعميم منطقي دقيق­تر نسبت به نقش فرا گفتمان­ها در مقالات تحقيقي كمك خواهد كرد.

This study aimed to account for metadiscourse variations in the discussion sections of articles written in Persian and English and published in Iranian as well as international scholarly journals in English Language Teaching and Psychiatry. For this purpose, 90 research article discussions were selected, and then hedges and boosters were identified based on the taxonomies of metadiscourse markers. The results of the quantitative and qualitative analyses revealed significant differences in frequency, type, and functions of these devices in the texts. These differences might be attributed to lack of awareness of the conventional rules of English rhetoric, limited and fragile knowledge of academic English by Persian writers, and lack of explicit instruction and exposure to pragmatic and sociolinguistic rules of English by Persian researchers. Further research in other disciplines will help to make more accurate generalizations about the role of metadiscourse markers in research articles.