نقش مبلمان فضاي داخلي كلاس‌ها بر ارتقاء ميزان يادگيري دانش‌آموزان

The role of class interior furniture in improving student learning

مدرسه يك مركز اجتماعي است و اساسي‌ترين هدف آن يادگيري مفاهيم درسي و آموزش رفتار اجتماعي مطلوب است. رفتار مرتبط با كالبدي است كه انسان در آن محيط قرار مي‌گيرد، بنابراين ويژگي‌ها و كيفيت‌هاي فضاهاي آموزشي در شكل‌گيري رفتارها تأثيرگذار هستند. محققان روانشناسي محيط، با مطالعه الگوهاي رفتاري كودكان در فضاهاي آموزشي به تأثير عواملي مانند نور، تهويه، گرمايش و سرمايش، چيدمان و ... در افزايش روند يادگيري پرداختند. از مهم‌ترين مؤلفه‌هاي كلاس درس با بهره‌وري بالا، مبلمان مناسب با چيدمان مطلوب است. پژوهش حاضر به عملكرد و كاركرد مبلمان روي نحوه يادگيري دانش‌آموزان پرداخته است. هدف پژوهش طراحي بهينه محيط‌هاي آموزشي در جهت ارتقاء كيفيت ميزان يادگيري دانش‌آموزان است. روش جمع‌آوري مطالعات، ميداني و كتابخانه‌اي در منابع روانشناسي محيطي و روش پژوهش همبستگي و استفاده از آزمون آماري مقايسه‌اي تحليل واريانس (ANOVA) مي‌باشد. جامعه‌ي آماري شامل تغييرات در مبلمان سه كلاس با شرايط نورگيري و تهويه يكسان در مدرسه‌اي از شيراز بوده و بررسي رفتاري ميزان يادگيري از طريق ايجاد تغيير در مبلمان فضاي آموزشي و سنجش ميزان يادگيري از طريق مقايسه معدل دانش‌آموزان چيدمان‌هاي مختلف در دو ترم متوالي با استفاده از نرم‌افزارهاي اكسل و SPSS بوده است. نتايج حاصل بيانگر تأثير مثبت معيارهاي چيدمان فضايي محيط مدرسه بر ميزان يادگيري بوده است و محيط كالبدي كلاس درس مي‌تواند به‌عنوان معلمي جهت انگيزه‌ي يادگيري براي دانش‌آموزان باشد.

School is a social center, and its purpose is to learning lessons and learning social behavior. Behaviors are related to the physical environment in which human beings are located, so the formation of behaviors are influential in the qualities of educational spaces. Researchers have studied the role of the factors such as light, ventilation, heating and cooling, lighting, and etc. on learning process by studying the behavioral patterns of children in educational spaces. The most important element of a classroom with high productivity is its suitable furniture. In this study, the function and performance of furniture on student learning were studied. The purpose of this research is to design optimized educational environments in order to improve the quality of learning. The research method is correlational and the sources of environmental psychology and One Way Analysis of Variance (ANOVA) were used. The case study is three classrooms in a school with the same lighting and air condition. Study on learning behavior was investigated by changing the furniture of the educational space using Excel software and SPSS. The results indicated positive effects of the spatial layout in the educational spaces, and the classroom can be a teacher for learning motivation.