بررسي صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان تربيت‌ بدني شهر اروميه بر اساس وضعيت موجود و مطلوب

Studying the professional competence of Urmia physical education teachers based on the current and desired condition

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسي صلاحيت­ هاي حرفه ­اي معلمان تربيت‌بدني شهر اروميه بر اساس وضعيت موجود و مطلوب است. روش‌شناسي: پژوهش حاضر از نوع توصيفي ـ همبستگي و نمونه پژوهش شامل 175 نفر معلم زن و مرد تربيت‌بدني مقاطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه شهر اروميه است كه به‌صورت نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. جهت جمع­ آوري داده ­ها از پرسشنامه محقق ساخته با اعتبار و روايي مناسب (0/96) استفاده گرديد. يافته‌ها: نتايج حاصل از تجزيه‌و تحليل داده ­ها با استفاده از آزمون آماري تي همبسته نشان داد كه بين مؤلفه‌هاي مديريت، رهبري، محيط يادگيري، نظارت و ارزشيابي، برنامه­ ريزي و توسعه حرفه ­اي در وضعيت موجود با وضعيت مطلوب تفاوت وجود دارد. در مؤلفه مسئوليت­ هاي قانوني تفاوت معني داري بين وضعيت موجود و مطلوب مشاهده نشد. در مولفه تدريس معلمان از مهارت لازم برخوردار بودند (0/05>P) نتيجه‌گيري: در كل نتايج بيانگر برخي تفاوت­ها در وضعيت موجود و مطلوب صلاحيت­ هاي حرفه ­اي معلمان تربيت‌ بدني شهر اروميه است. پيشنهاد مي­ شود مسئولين امر با استفاده از روش­هاي مؤثر آموزشي مانند برگزاري دوره­ هاي ضمن خدمت و كارگاه­ هاي آموزشي اين اختلاف­ ها را كاهش دهند.

Objective: The aim of this study is to evaluate the professional competence of Urmia physical education teachers based on current and desired condition. Methodology: The study is a descriptive-correlational study and sample which are randomly selected consists of 175 male and female physical education teachers in elementary, middle and secondary schools of Urmia city. The research tool was structured questionnaire with appropriate validity and reliability (0.96). Results: The results of data analysis using paired t-test showed that there is difference among the management component, leadership component, learning environment component, monitoring and evaluation component, planning and professional development component in current condition and desired condition. In the legal responsibilities component, the significant difference was not observed between current and desired condition. In the teaching component, teachers had the necessary skill (P<0.05). Conclusion: The results suggest some differences in current and desired condition of professional competence of Urmia physical education teachers. It is recommended that the authorities reduce these differences using effective methods of training such as in-service courses and workshops.