اعتباريابي پرسشنامه بازطراحي شغلي معلمان تربيت بدني شهر تهران

باز طراحي شغلي گوياي مجموعه اي از رفتارهاي پيشرو/خودآغازگر است كه شاغلان برحسب شرايط و موقعيت خود به منظور تغيير دادن محتواي شغل يا روابطشان با ديگران انجام مي­دهند. هدف از انجام دادن اين تحقيق، تعيين اعتبار و روايي نسخه فارسي پرسشنامه باز طراحي شغلي معلمان تربيت بدني بود. روش تحقيق از نظر هدف توسعه اي، از نظر سنجش‌­پذيري داده­‌ها توصيفي و از نوع همبستگي و از نظر روش گردآوري داده­‌ها پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش را تمام معلمان تربيت بدني مناطق نوزدهگانه شهر تهران (1500 نفر) تشكيل دادند. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 306 نفر تعيين شد. براي اعتباريابي پرسشنامه باز طراحي شغلي معلمان تربيت بدني از پرسشنامه استاندارد اسلمپ و ولابرودريك (2013) استفاده شد كه بر مبناي نظريه ژشنيوسكي و همكارانش است. اين پرسشنامه شامل 15 سؤال و سه خرده مقياس است. براي اعتباريابي اين ابزار از تحليل عاملي تأييدي استفاده شد. يافته­‌هاي تحقيق نشان داد كه در مجموع 13 گويه عامل اصلي باز طراحي شغلي را سنجش مي­كنند. سه خرده مقياس باز طراحي شغلي وظيفه اي، باز طراحي شغلي شناختي و باز طراحي شغلي رابطه اي به­‌منزلۀ خرده مقياسهاي باز طراحي شغلي معلمان تربيت بدني شناسايي و تاييد شدند. براساس نتايج اين تحقيق، پژوهشگران مي­‌توانند از اين ابزار براي سنجش باز طراحي شغلي معلمان تربيت بدني در تحقيقات خود بهره­ بگيرند.