بازنمايي بسترهاي تسهيل‌‌كنندة مصرف مواد مخدر در دانشجويان (تحقيقي كيفي درباب دانشجويان مبتلا به اعتياد در دانشگاه شهيد باهنر كرمان)

The representaion of facilitating contexts of drug use amongst students: Results of qualitative study on addictive students of Shahid Bahonar University Of Kerman

ين پژوهش به‌دنبال شناسايي و فهم بسترهاي تسهيل‌كنندة مصرف مواد مخدر درميان دانشجويان مبتلا به اعتياد در دانشگاه شهيدباهنر كرمان است. در اين‌زمينه، پانزده‌تن از دانشجويان وابسته و مبتلا به مصرف مواد تحت بررسي قرار گرفتند. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از روش‌شناسي كيفيِ نظرية زمينه‌اي صورت گرفته است. پنج مقولة اصلي و يك مقولة هسته ازخلال كدگذاري داده‌ها استخراج شدند. اعتياد از نماي نزديك (اعتياد در خانواده)، هم‌گشتي و معاشرت با افراد مصرف‌كننده، هم‌ذات‌پنداري و الگوپذيري از الگو‌هاي نقش، عادي‌سازي ذهنيت مصرف مواد، تداول مكاني و محله‌اي مصرف مواد و بستر مهياي زود‌آشنايي و مشاهده‌گري رفتارها و تعاملات مصرف‌محور، از مقوله‌هاي استخراجي اثرند. مي‌توان با مداقة كلي در مقوله‌هاي پژوهش گفت كه گرايش و ابتلا به اعتياد درميان دانشجويان تحت بررسي، تحت تأثير بسترهاي تسهيل‌كننده‌اي چون مشاهده، هم‌گشتي و تداول محله‌اي و مكاني مصرف، قبل از ورود آنها به دانشگاه بارگذاري شده و هم‌ذات‌پنداري، الگو‌پذيري و عادي‌شدن ذهنيت مصرف مواد در چنين بسترهايي در اعتياد آنها نقش بسزايي داشته است.

The study aims to recognize and understand the facilitating contexts of drug use amongst addicted students of Shahid Bahonar University of Kerman. Fifteen addicted students were participated at this study as participants. Data was analyzed by the use of qualitative methodology of grounded theory. The in-depth interview was the technique of collecting data. Finally five categories and one core category were extracted during coding process. The categories are: addiction from a close up view; association and companion with drug users; identification with role models; routinization of drug use thought; local and neighborhood prevalence of drug use. Moreover, the core category is, provided context of hurried familiarity and observation of behaviors and consumption-oriented interactions.