كليدواژه :
آكادميِ افلاطون , مدرسه ارسطويي , دانشگاه كانتي , پايديا , سيستم دانش
چكيده فارسي :
اين مقاله قصد دارد تا با واكاوي مفاهيم تاريخي و بنيادين دانشگاه -از مفهوم افلاطوني آكادمي تا مفهوم دانشگاه كانتي- نشان دهد كه (الف) چگونه اين پديده در تاريخ دانش بشري قوام‌يافته است؟ (ب) پديده دانشگاه، ايده كدام‌يك از علوم بود؟ (ج) چه كساني در چه سطوحي توان انديشيدن به دانشگاه را دارند؟ مسئله ما(ايرانيان) در مقابل پديده دانشگاه چيست؟
آكادمي، از آغاز تاريخ فلسفه، همواره جزء مهم‌ترين موضوعات قابل‌تأمل فيلسوفان بوده است. افلاطون، هم روش مواجهه علوم مختلف و هم تبيينِ سازوكار تربيت اجزاء مختلف جامعه را در درون آكادمي طرح اندازي كرد. در عصر جديد، مفهوم و جايگاه دانشگاه به‌مثابه پايگاه علم و نيز نحوه تعاملش با ديگر اجزاء جامعه، ريشه در مفهومِ افلاطوني آكادمي دارد. در قرن سيزدهم ميلادي با تأثير ارسطو و ارسطوئيان دانشگاه‌هاي آكسفورد، بولونيا و پاريس تأسيس مي‌شود تا مسير دانش قوام درخوري يابد.
ما بر آنيم تا با بازخواني مجدد از ايده آكادمي افلاطوني و مدرسه‌اي ارسطويي، ريشه‌هاي دانشگاه در عصر مدرن را كه با انديشه‌هاي كانت شكل يافته است، موردبررسي قرار دهيم؛ و نشان خواهيم داد كه چگونه نقطه آغاز مفهوم دانشگاه، از كانت آغاز شد. و در انتها با تحليل متافيزيك نا-آگاه درصدد خواهيم بود تا راه جديدي را براي انديشيدن به دانشگاه خودمان بگشايم.
چكيده لاتين :
By analyzing foundational and historical concept of the University, from Platonic academy to Kantian University, this article tries to show (a) how it, the phenomenon of University, has been constructed throughout the history of human thought (b) which science it exactly belongs to (c) who, and how far, can indeed theorize about it and (d) what our problem, as Iranian academic society, would be about it. From the beginning of the philosophy, academy was one of the most important issues has always attracted philosophers to think about. At first, Plato, in academy, put forward the way of how different sciences must be confronted to each other and how all components of society must be trained. In thirteenth century, under the influence of Plato’s pupil, Aristotle, universities of Oxford, Bologna and Paris were established. Through a reconsideration of the concept of Platonic academy and Aristotelian school, I will study the constituents of University in modern era, that all have been nurtured by Kantian thoughts. Then I show why the seeds of University, as we know it nowadays, have been planted by Kant. At the end, by analyzing unconscious metaphysics, I will try to open a noble way to theorize about our own University.
