بررسي ميزان آگاهي و نگرش اعضاي هيئت علمي دانشكده دندانپزشكي تبريز نسبت به آموزش ازطريق وب در سال 1395

Examining Knowledge and Attitudes of Faculty Members about E-Learning at Tabriz Dental School in 2016

زمينه و هدف: اطلاعات كمي در مورد نحوه استفاده از وب در آموزش دندانپزشكي وجود داشته و ميزان مؤثر بودن چنين روشها و تكنولوژي هاي جديدي در تدريس و تحقيق مورد بحث و گفتگو است. از اين رو مطالعه ي حاضر با هدف تعيين آگاهي و نگرش اعضاي هيئت علمي دانشكده دندانپزشكي تبريز نسبت به آموزش از طريق وب طراحي گرديد. مواد و روش ها: نوع مطالعه توصيفي- مقطعي و ابزار مطالعه استفاده از پرسشنامه مي باشد. روايي پرسشنامه توسط متخصصان اين حوزه تاييد شده و براي ارزيابي پايايي دروني سوالات از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده گرديد. در اين مطالعه مقطعي، از همه ي اعضاي هيئت علمي دانشكده دندانپزشكي دانشگاه علوم پرسشنامه تكميل كنند. سپس، داده هاي بدست آمده به ، وسيله نرم افزار آماري 21 SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت P-value كمتر ار 0/05 معني دار تلقي گرديد. يافته ها: :آگاهي اعضاي هيئت علمي دانشكده دندانپزشكي تبريز نسبت به آموزش از طريق وب بدين صورت است. 38/86 درصد آگاهي بالا، 13/01 درصد آگاهي پايين و 48/13 درصد آگاهي متوسط نگرش اعضاي هيئت علمي دانشكده دندانپزشكي تبريز نسبت به آموزش از طريق وب بدين گونه است كه 18/7 درصد كاملا موافق ، 44 درصد موافق، 16/6 درصد ممتنع، 15/8 درصد مخالف و 4/1 درصد كاملا مخالف هستند آگاهي و نگرش استادان در مورد آموزش از طريق وب به جنسيت، گروه آموزشي و مرتبه ي علمي آنها بستگي نداشته و اختلاف معناداري بين آن ها ديده نشد p;0.05) & LT)نتيجه گيري: به طور كلي آگاهي اعضاي هيئت علمي دانشكده دندانپزشكي تبريز نسبت به آموزش از طريق وب كم بوده ولي نگرش آن ها نسبت به اين مقوله مثبت مي باشد.

Background: There is little information on web based teaching tools in dentistry education and the effectiveness of these new methods and technologies in teaching and research, is being discussed. This study was thus designed to determine the knowledge and attitudes of faculty members of Tabriz Dental School towards e-learning. Materials and methods: This is a descriptive cross-sectional study and the study tool was a questionnaire. The validity of this questionnaire was examined by specialists in this field. The Cronbach's alpha coefficient was used to assess the reliability of the questions. In this descriptive cross-sectional study, all faculty members of the Dentistry Faculty at Tabriz University of Medical Sciences were asked to complete a questionnaire. The data were analyzed using SPSS 21 and a p value of less than 0.05 was considered significant. Results: The knowledge of faculty members in Tabriz Dental School about e-learning was as follows: 38.86% was high, 48.13% moderate and 13.01% low. The attitude of faculty members in Tabriz Dental School about e-learning was as follows: 18.7% completely agreed, 44.0% agreed, 16.6% had no idea, 15.8% disagreed, and 1.4% completely disagreed. there was no significant difference between groups by gender, educational group and academic level. (p> 0.05). Conclusion: In general, the knowledge of faculty members of Tabriz Dental School toward wed- based teaching was low. However, their attitude toward that was positive.