بررسي مرجع شناخت آموزه‌هاي ديني در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي مازندران

A Survey on the Information Source of Religious Teachings among Students of Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

سابقه و هدف: با توجه به نقش آموزه‌هاي ديني در سلامت و تربيت دانشجويان به‌عنوان نيروهاي انساني خلاق و شايسته، بررسي مرجع شناخت اين آموزه‌ها در دانشجويان اهميت بسياري دارد؛ بنابراين، مطالعه حاضر با هدف بررسي مرجع شناخت آموزه‌هاي ديني در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي مازندران انجام شد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه در سال 1395 انجام شد. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه پژوهشگرساخته استفاده گرديد. جهت انتخاب جامعه پژوهش از بين دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشكده‌هاي دانشگاه علوم پزشكي مازندران 160 نفر انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري استنباطي كاي ‌اسكوئر و آزمون دقيق Fisher توسط نرم‌افزار SPSS 20 تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج نشان مي‌دهند كه خانواده براي 92/5 درصد از افراد مرجع اول، براي 4/4 درصد مرجع دوم، براي 1/9 درصد مرجع سوم و براي 1/3 درصد مرجع چهارم است. همچنين مسجد براي 1/3 درصد از افراد مرجع اول، براي 21/3 درصد مرجع دوم، براي 18/1 درصد مرجع سوم و براي 58/8 درصد مرجع چهارم مي‌باشد. علاوه‌براين، نتايج آزمون دقيق Fisher بيان‌كننده آن است كه نسبت انتخاب مرجع آموزه‌هاي ديني در اولويت‌هاي دوم، سوم و چهارم در دانشكده‌هاي مختلف به‌طور معنا‌داري متفاوت مي‌باشد (05/0P<). استنتاج: يافته‌ها نشان دادند كه بيشتر دانشجويان (92/5 درصد) خانواده را مرجع اول و بيش از نيمي از آن‌ها مسجد را آخرين مرجع در شناخت آموزه‌هاي ديني خود دانسته‌اند؛ بنابراين ضروري است كه خانواده‌ها نسبت به برنامه‌ريزي مناسب براي جذابيت‌بخشي به اماكن مذهبي مانند مساجد براي دانشجويان اقدام كنند.

Background and Purpose: Given the role of religious teachings in the health and education of students as created and qualified workforce, the investigation of the sources of these teachings is a matter of paramount importance. Regarding this, the present study was conducted to investigate the source of religious teachings in students of Mazandaran University of Medical Sciences (MAZUMS), Sari, Iran. Materials and Methods: This study was conducted on 160 students studying at all faculties of MAZUMS in 2016. The data were collected using a researcher-made questionnaire. Data analysis was performed in SPSS software (version 20) using inferential statistics, including Chi-Square and Fischer's exact tests. Results: According to the results, family played the role of the first, second, third, and fourth source of information in 92.5%, 4.4%, 1.9%, and 1.3% of the students, respectively. In addition, mosques were the first, second, third, and fourth sources of information for 1.3%, 21.3%, 18.1%, and 58.8% of the participants, respectively. The results of the Fisher's exact test showed that the ratio of choosing an information source for religious teachings in the second, third, and fourth priorities considerably varied across different colleges (P<0.05). Conclusion: As the findings indicated, 92.5% and 58.8% of the students considered family and mosque as the first sources of information for religious teachings, respectively. Consequently, it is necessary for the families to make proper plans targeted toward making religious sites, such as mosques, more attractive for the younger generation.