پيش‌بيني اهمال‌كاري تحصيلي دانشجويان براساس جهت‌گيري مذهبي و سوء‌ استفاده از فناوري‌هاي ارتباطي

Prediction of Academic Procrastination Based on Religious Orientation and Communication Technology Overuse among Students

سابقه و هدف: اهمال‌كاري تحصيلي از موضوعات مهم در حيطه‌ تحصيلي دانشجويان است؛ از اين رو پژوهش حاضر با هدف پيش‌بيني اهمال‌كاري تحصيلي براساس جهت‌گيري مذهبي و سوءاستفاده از فناوري‌هاي ارتباطي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد آزادشهر انجام شد. مواد و روش‌ها: در اين پژوهش كه از نوع مطالعات همبستگي است، 343 نفر از دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد آزادشهر به روش نمونه‌گيري تصادفي- طبقه‌اي انتخاب شدند و پرسشنامه جهت‌گيري مذهبي Allport و Ross (1950)، پرسشنامه استفاده مفرط از اينترنت و تلفن همراه (COS: Cell-phon Over-use Scale) Jenaro (2007) و آزمون اهمال‌كاري سواري (1390) را تكميل نمودند. نتايج حاصل از بررسي با نرم‌افزار SPSS 19 تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج حاصل از تحليل داده‌ها نشان مي‌دهند كه جهت‌گيري مذهبي بيروني و سوء‌استفاده از فناوري‌هاي ارتباطي 18 درصد از اهمال‌كاري تحصيلي را پيش‌بيني مي‌كنند. استنتاج: با توجه به نتايج اين پژوهش به نظر مي‌رسد كه با آموزش مناسب و تغيير در جهت‌گيري مذهبي و استفاده صحيح از فناوري‌هاي ارتباطي مي‌توان به كاهش اهمال‌كاري تحصيلي كمك كرد.

Background and Purpose: Academic procrastination is an issue of fundamental importance among students. Regarding this, the purpose of this research was to predict academic procrastination based on religious orientation and communication technology overuse among the students of Islamic Azad University of Azadshahr, Iran. Materials and Methods: This correlational study was conducted on 343 students of Islamic Azad university of Azadshahr, selected by means of the cluster sampling technique. The data were collected using the demographic form, Religious Orientation Scale by Alport and Roth (1950), Cell-phone Overuse Scale by Jenaro (2007), and Academic Procrastination Questionnaire by Savari (2011). Data analysis was performed in SPSS 19 software. Results: The results showed that external religious orientation and communication technology overuse predicted 18% of academic procrastination. Conclusion: Based on the findings of the present study, it seems that academic procrastination could be decreased with suitable training and change of religious orientation, as well as the normal use of communication technology.