بررسي وضعيت بي حوصلگي و عوامل مرتبط با آن در بين دانشجويان پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي قم

Studying the State of Impatience and related Factors among Medical Students of Islamic Azad University of Qom

مقدمه: بي حوصلگي از علل مهم كاهش انگيزه در دانشجويان پزشكي بوده كه شناسايي عوامل موثر بر آن امري ضروري است. بنابراين هدف از اين مطالعه بررسي وضعيت بي حوصلگي و عوامل مرتبط با آن در بين دانشجويان پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي قم بود. روش كار: اين پژوهش يك مطالعه كاربردي-توصيفي بود كه بر روي نمونه اي متشكل از 173 دانشجو انجام گرفت پس از اخذ رضايت از دانشجويان و ثبت اطلاعات دموگرافيك، عامل بي حوصلگي از طريق پرسشنامه فارمر و ساندربرگ، كه 65 سوالي بوده، در سه حيطه خانه، دانشگاه و اجتماع، سنجيده شد. داده ها با استفاده از آزمونهاي T student وتحليل واريانس يك طرفه ANOVA مورد تجزيه وتحليل و مقايسه داده ها قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج مطالعه ما نشان داد كه بين وضعيت بي حوصلگي و عامل دانشگاه، عامل خانه و عامل محل زندگي ارتباط معنا داري وجود داشت (0/05 > P). هم چنين در مطالعه ما مشخص شد كه بين وضعيت بي حوصلگي و عامل اجتماع، عامل جنسيت، عامل بومي بودن، عامل وضعيت تاهل، عامل شاغل بودن و عامل فعاليت فيزيكي ارتباط معنا داري وجود نداشته است (0/05 < P). نتيجه‌گيري: با توجه به ارتباط بي حوصلگي با عامل دانشگاه، عامل خانه و عامل محل زندگي، لازم است برنامه هايي صورت گيرد تا با آموزش و برگزاري كلاسهايي در جهت افزايش الگوهاي مثبت در سه متغير عامل دانشگاه، عامل خانه و عامل محل زندگي، سبب كاهش نمره بي حوصلگي در دانشجويان شد.

Introduction: Boredom is one of the important causes of motivation decrease in medical students. Identifying the effective factors on it, is essential. Therefore, the purpose of this study was to investigate the state of boredom and its related factors among medical students of Islamic Azad University of Qom. Methods: This study was carried out on 173 students. After obtaining students' satisfaction and recording demographic data, boredom was measured in a questionnaire with 65 questions in three domains: home, university, and community. T student and ANOVA tests were used to compare the data. Results: The results of our study showed that there is a meaningful relationship between the state of impatience and the university's factor, the factor of the house and the factor of the place of residence. (P < 0.05). On the other hand, in our study, it was found that there is no significant relationship between the state of impatience and social factor, gender factor, indigenous factor, marital status factor, occupational factor and physical activity factor (P > 0.05). Conclusions: Considering the impatience relationship with the university's factor, the factor of the house and the factor of the place of residence, it is necessary to plan programs to educate and hold classes to increase the positive patterns in the three variables of the university's factor, the factor of the house and the factor of place of residence.