بررسي ميزان اضطراب كتابخانه‌اي دانشجويان تحصيلات تكميلي

An Investigation of Library Anxiety Rate of Postgraduate Students

زمينه و هدف: هدف از انجام اين پژوهش بررسي ميزان اضطراب كتابخانه‌اي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز بوده است. روش: اين پژوهش به روش پيمايشي، توصيفي- تحليلي و با استفاده از مقياس چند‌بعدي اضطراب كتابخانه‌اي ون‌كمپن (MLAS) كه براي جامعه ايراني ترجمه و هنجاريابي شده انجام‌شده است. با تعيين تعداد كل دانشجويان تحصيلات تكميلي (4422 نفر) و با استفاده از جدول كرجسي-مورگان، تعداد تقريبي نمونه 354 نفر تعيين شد. از ميان 354 پرسشنامه‌ي پخش شده در بين نمونه آماري، 287 پرسشنامه برگردانده (نرخ پاسخ 07/81 درصد) و كار تجزيه و تحليل يافته‌ها بر اساس تعداد مذكور انجام و براي تحليل داده‌ها از آمار توصيفي (فراواني، درصد فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد) و براي تعيين معني‌داري تفاوت‌ها از آمار استنباطي (آزمون تي و تحليل واريانس) استفاده شد. يافته‌ها: يافته‌هاي توصيفي منتج از پژوهش نشان داد كه ميزان اضطراب كتابخانه‌اي برابر با 69/151 و در سطح متوسط مي‌باشد. نتيجه‌گيري: در اين پژوهش به نقش متغيرهاي اعم از: جنسيت، سن، دانشكده محل تحصيل، مقطع تحصيلي، تعداد دفعات استفاده از كتابخانه، بر ميزان اضطراب كتابخانه‌اي دانشجويان پرداخته و مشخص شد كه از ميان اين عوامل، مقطع تحصيلي و تعداد دفعات استفاده از كتابخانه ازجمله متغيرهاي هستند كه روي ميزان اضطراب كتابخانه‌اي دانشجويان تأثير دارند.

Background and Aim: The purpose of the present research was to investigate the library anxiety rate of post-graduate students at Shaheed Chamran University (SCU). Method: Research was a survey of descriptive-analytical type that applying Van Kampen’s multi-dimensional scale, Translation and was the standard for the community. Population included all the post-graduate students (4422) at SCU. Sample size of 354 students was selected using Krejcie-Morgan table. Of 354 distributed questionnaires some 287 were returned (response rate of 81.07%). Data analysis was performed. Descriptive as well as inferential statistics were used (t-test and ANOVA) to determine the significant differences. Results: Descriptive results indicated that the library anxiety rate is equal to 151.69 which indicates to be at the medium level. Conclusion: Variables such as: sex age college attended educational level frequency of library usage, on library anxiety were studied. Level of education, and the frequency of library usage found to be effective on students’ library anxiety.