كارورزي مشاوره در شبكه هاي مجازي: پرورش و تقويت هويت حرفه‌اي، امكانات و موانع

اغلب دانش‌آموختگان رشته‌هاي ياورانه با فرايند پرورش هويت حرفه‌اي با مشكل روبه‌رو مي‌شوند. هدف از انجام اين پژوهش بررسي نقش كارورزي در شبكه‌هاي مجازي در تقويت هويت حرفه‌اي و بررسي كيفي امكانات و موانع اين روش است. روش اين تحقيق كيفي و از نوع تحليل مضمون پاسخ‌هاي كارورزان در مورد تجارب كارورزي خود در فضاي مجازي و روش جمع‌آوري داده‌ها، مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. جامعه آماري دانشجويان رشته‌هاي ياورانه دانشگاه‌هاي سراسر كشور و دانش آموختگان اين رشته‌ها بود. نمونه گيري به صورت هدفمند از ميان كارورزان فعال و تعداد افراد نمونه 20 نفر بود. طبق يافته‌هاي كد گزاري شده، امكانات كارورزي در شبكه مجازي در سه مضمون اصلي امكانات فضاي مجازي، امكانات فراهم شده به وسيله مشاور و امكانات ناشي از روند (كنش متقابل فضاي مجازي، كارورزان و مشاور) طبقه بندي شد. سرعت اينترت، فقدان نشانه‌هاي صوتي و تصويري، كاهش اثر بخشي مشاوره، سختي تايپ كردن، ابهام در گفت و شنود و كاهش درگيري ذهني به عنوان موانع شناسايي شدند. كارورزي در فضاي مجازي، با توجه به محدوديت فعلي امكانات، مي‌تواند به عنوان روش كمكي، حجم بالاي اعضاي سازمان نظام را كه در صف گرفتن پروانه هستند، پاسخگو باشد.