عنوان مقاله :
ارزيابي انتقادي مقالات ادبي دانشگاهي از منظر هژموني ايدئولوژيك و روش شناسي
عنوان به زبان ديگر :
critical evaluation of academic literary articles from ideological hegemonies and methodology view
پديد آورندگان :
كياني بارفروشي،هاله دانشگاه مازندران , رضوانيان، قدسيه دانشگاه مازندران
كليدواژه :
پژوهش‌هاي ادبي دانشگاهي , هژموني ايدئولوژيك , روش‌شناسي هرمنوتيك , فلسفه‌ي علم , موقعيت پساپارادايمي
چكيده فارسي :
ا رشد مجلات و پژوهش‌هاي ادبي دانشگاهي در سال‌هاي اخير، رويكردهاي آسيب‌شناختي در جهت تبيين ضعف‌ها و كاستي‌هاي اين پژوهش‌ها شكل گرفته‌است. اما به نظر مي‌رسد اغلب اين پژوهش‌ها به توصيف معلول پرداخته-اند و كمتر رويكردي علّي به تحليل اين مسأله دارند.
در اين مقاله پژوهش‌هاي ادبي دانشگاهي در سه سطح مورد بررسي قرار گرفته‌اند: سطح اول به بررسي هژموني‌هاي ايدئولوژيك حاكم بر تلقي از ماهيت ادبيات و پژوهش‌ادبي در ايران و تأثيرات آن‌ها در پژوهش‌هاي ادبي دانشگاهي اختصاص يافته‌است. بر اين اساس الگوهاي فكري حاكم بر پژوهش‌هاي ادبي، نوعي ماهيت تعليمي، تفسيري، توصيفي و ذوقي را براي آن متصور مي‌داند. سطح دوم به «روش پژوهش» در پژوهش‌هاي ادبي دانشگاهي مي‌پردازد و به كاربردن نظريه‌هاي ادبي را به عنوان «روش علمي» براي پژوهش ادبي با توجه به رويكردهاي فرارشته‌اي، كثرت‌گرايي نظري، نگاه پساپارادايمي و مركزگريز به اين نظريه‌ها با پرسش مواجهه مي‌كند و در سطح سوم نيز اجزاي يك مقاله‌ي علمي پژوهشي با طرح مفاهيم روش‌شناسي هرمنوتيك و مسأله‌مندسازي مورد توجه قرارگرفته‌است؛ اجزايي كه نتايج اين پژوهش نشان‌مي‌دهد اغلب كليشه‌اي و غيرضروري پنداشته مي‌شوند.
چكيده لاتين :
With the growth of academic journals and literary studies in recent years, pathological approaches in explaining the shortcomings of this research has taken place. But it seems that most of these studies have focused on the description of the effect and not cause and effect approach
This paper studies the academic literature are studied at three levels: the first level is understanding the nature of the ideological hegemonies in persian literary studies and their impact on literary research in academic Journald. the thought patterns of the literary studies consider an educational, descriptive and tast postition to it. . The second level to the "Methods" in the university's research and apply literary theories as the "scientific method" to literature study according to transdisciplinary approaches, theoretical pluralism, look postparadigmatic state and centrifugal exposure to this theory questions, and in the third level components of a research article with the concepts of hermeneutic methodology and is considered problematization. The components that It seems are considered most stereotypical and unnecessary .
