اثر آموزش CPR در بهبود مهارت‌هاي احيا و ماندگاري آن در دانشجويان

CPR Skills among Health Students: Semi-Experimental Study

مقدمه: توانايي واكنش سريع و مؤثر در مواجهه با افراد دچار ايست قلبي به مهارت پرسنل بهداشتي در انجام احيا قلبي- ريوي بستگي دارد. هدف از انجام اين مطالعه بررسي ميزان مهارت انجام CPR در بين دانشجويان بهداشت مي‌باشد. روش كار: مطالعه‌ي حاضر يك تحقيق نيمه تجربي بود كه برروي 16 نفر از دانشجويان بهداشت دانشگاه علوم پزشكي زنجان در سال 1388 انجام شد. ابزار تحقيق چك ليست مشاهده‌اي بود كه مهارت CPR در سه مرحله Pretest، Post-test و Retest برروي مانكن CPR تكميل گرديد. نتايج: نتايج نشان داد كه مهارت انجام CPR در بين دانشجويان بعد از 4 ساعت برنامه آموزشي افزايش پيدا كرد. در مرحله Pretest، هيچ يك از دانشجويان نمره‌ي قبولي كسب نكردند. مهارت دانشجويان در مرحله Post-test و Retest افزايش معني‌دار داشت كه نشان دهنده‌ي تأثير مثبت آموزش مهارت‌هاي CPR مي‌باشد. نتيجه‌گيري: نتايج تحقيق بيانگر شواهد قوي در حمايت از نقش حياتي آموزش CPR در ارتقا دانشجويان به افراد مطمئن و شايسته در زمان وقوع اورژانس‌هاي قلبي مي‌باشد.

Background and Objectivs: The ability to respond quickly and effectively to a cardiac arrest situation depends on health personnel being competent in the emergency cardiopulmonary resuscitation (CPR). The aim of this study was to investigate the extent to which health students acquire and retain CPR psychomotor skills following CPR training. Materials and Methods: A quasi-experimental design was used. A pre-test, CPR training programme, post-test, and re-test were conducted. CPR psychomotor skills were assessed by observing CPR performance on a skill-meter manikin. Results: The findings showed progress in students CPR psychomotor performance following a 4 h CPR training programme. In pretest, none of the students passed the CPR skills assessment. Students’ skills were improved in post-test, and re-test, which clearly indicated a positive effect of training CPR psychomotor skills. Conclusion: The study findings present strong evidence to support the critical role of CPR training in ensuring that students progress to become competent and confident responders in the event of a cardiac related emergency.