بررسي ميزان رضايت بيماران مبتلا به بيماري هاي پريودونتيكس از روشهاي آموزش در كلينيك دندانپزشكي اروميه و تعيين ميزان تاثير سن و جنس بر يادگيري آنها

EVALUATION OF PATIENTS' SATISFACTION WITH DISEASES OF PERIODONTICS OF TEACHING METHODS AT THE DENTAL CLINIC an‎d DETERMINATION OF THE EFFECTS OF AGE an‎d SEX ON THEIR LEARNING

پيش زمينه و هدف مراقبت بهداشت دهاني بخش اساسي از درمان هاي دندان پزشكي براي بيماراني است كه سابقه بيماري هاي التهابي دهان و دندان دارند. مهم ترين قدم در ايجاد همكاري بيمار، آموزش روش هاي رعايت بهداشت دهاني مي باشد دراين بين عوامل مختلفي تاثيرگذار هستند ازجمله ميزان رضايت بيماران، سن و نيز جنس آن ها. تحقيق حاضر باهدف بررسي ميزان رضايت بيماران از روش هاي آموزشي و نيز تعيين ميزان تاثير سن و جنس اين بيماران بر يادگيري آن ها از اين آموزش ها صورت مي گيرد. مواد و روش كار از بيماران مراجعه كننده به كلينيك، از افرادي كه علاقه مند به شركت در مطالعه بودند، آزمون گرفته شد و افرادي كه نمره 2 و يا كم تر اخذ نمودند در اين مطالعه شركت داده شدند. بيماران با رده سني 18 سال به بالا به صورت تصادفي به 4 گروه تقسيم شدند و در هر گروه 90 نفر حضور داشتند. براي گروه اول آموزش به شكل شفاهي ارائه شد. براي گروه دوم علاوه بر آموزش شفاهي، از نشان دادن روي مدل دنداني نيز استفاده شد. براي گروه سوم پس از انجام دادن مراحل آموزش شفاهي و نشان دادن مراحل بهداشت دهاني روي مدل دنداني يك آزمون بهداشت دهاني مطابق چك ليست (ضميمه الف) گرفته شده و اشكالات بيمار اصلاح و سپس مجددا توسط چك ليست ارزيابي و نتايج ثبت گرديد. براي گروه چهارم علاوه بر روش هاي مذكور در گروه هاي قبلي در داخل دهان خود بيمار نيز آموزش صورت گرفت سپس مانند گروه سوم مطابق چك ليست آزمون بهداشت دهاني گرفته شد و اشكالات بيمار اصلاح و مجددا توسط چك ليست ارزيابي و نتايج ثبت گرديد. از تمامي گروه ها بلافاصله بعد از آموزش، آزمون گرفته شد و اين آزمون شش ماه بعد تكرار شد و داده ها ثبت شد. در ضمن گروه هاي چهارگانه سالومون جهت حذف اثر هاثورن نيز در اين مطالعه صورت گرفت. يافته ها با توجه به تحقيق انجام شده، عوامل بي شماري مي توانند بر جريان يادگيري و روش هاي كسب تجربيات و مهارت هاي تازه تاثير داشته باشند. در تعيين بهترين گروه، سن، جنس و ميزان يادگيري فرد نيز دخيل است. طبق اين پژوهش تفاوت معني دار آماري بين يادگيري خانم ها و آقايان وجود ندارد. همچنين ضريب همبستگي نمرات و سن نشان مي دهد با افزايش سن يادگيري بهتر مي شود. در مورد رضايت بيماران از آموزش هاي ارائه شده نيز مي توان به اين مورداشاره كرد كه با بهتر شدن نوع آموزش رضايت بيماران افزايش يافته است. بحث و نتيجه گيري با بهتر شدن نحوه آموزش ميزان رضايت بيماران بيشتر مي شود و در پايان به اين نتيجه مي رسيم كه بين ميزان يادگيري با روش هايي كه در آن ها از آموزش عملي استفاده مي شود ارتباط معني دار وجود دارد.

Background & Aims: Oral health care is an essential part of dental treatments for patients with a history of oral inflammatory diseases. The most important step in achieving patient cooperation is oral hygiene education. Several factors influence cooperation such as, patient satisfaction, age and gender. The present study aimed to evaluate patients' satisfaction from training methods and to determine the effects of age and sex of the patients on their learning from different educational methods. Materials & Methods: Interested participants referring to dental clinics in the study were examined and a score of 2 or less was included in this study. Patients aged 18 years and older and were randomly divided into 4 groups of 90 people. The first group was trained by oral presentation. For the second group, in addition to oral teaching, dental model was used either. An exam was added to the third group and the fourth group received education on their own mouth in addition to other educations received in the third group. Immediately after education, all groups were tested and the test was repeated six months later and the data were recorded. The four groups of Salomon were used to eliminate Hawthorne effect in this study. Results: There was no significant difference between men and women in learning. The correlation between scores and age showed that with increasing age, learning improves. Also, with more sophisticated training, patient satisfaction increases. Conclusion: With better education, patient satisfaction increases. Finally, we conclude that inclusion of practical training methods enhances the effectiveness of learning