بررسي اثر آموزش مادران در كاهش اختلالات رفتاري كودكان

The effecacy of Parent training in Reduction of

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثر آموزش مادران در كاهش اختلالهاي رفتاري كودكان انجام شد.در اين پژوهش‌ 27 كودك داراي اختلال رفتاري در گستره سني 7 تا 11 سال از مدارس ابتدايي دخترانه ارامنه تهران توسط پرسشنامه‌هاي‌ ارزيابي رفتاري راتر،فرم والدين و فرم معلم انتخاب شده و مادران آنان پس از همتاسازي متغيرهاي سن،تحصيلات و وضعيت اقتصادي-اجتماعي به صورت تصادفي در سه گروه آزمايشي(9 نفر)،پلاسيو(8 نفر)و گواه(10 نفر)جاي‌ گرفتند.گروه آزمايشي طي 8 جلسه آموزشهاي پيرامون افزايش رفتارهاي مطلوب و كاهش رفتارهاي نامطلوب در كودكان‌ دريافت نمودند.گروه پلاسيو در پنج جلسه با شرايط مشابه اما بدون محتواي آموزشي شركت جستند.در فاصله دو ماه از آغاز جلسات،ارزيابي مجدد انجام شد.نتايج نشان داد كه نمرات به دست آمده در پس آزمون گروه آزمايشي نسبت به‌ نمرات گروه پلاسيو و گواه كاهش قابل ملاحظه‌اي داشته است.در آزمونهاي ارزيابي رفتاري فرم والدين اين تفاوت از نظر آماري معني‌دار بوده است به بيان ديگر نتايج آماري نشان‌دهنده تأثير آموزش مادران در كاهش اختلالات رفتاي كودكان‌ بوده است.

This experimental study was designed to show the effects of parent training program on Iranian children with behavioral disorders. 27 students (7-11 years olf) with behavioral disorders were selected from Amerian elementary shools's girls. These students were assessed by Rutter's behavioral, asssessment test, completed by parents and teachers. Then their mothers were randomly assigned to one of three groups i.e. experimental group 0n=9), placebo (n=8), and control group (n=10). These groups were matched for age, education and socioeconomical status. The mothers in the parent-training group received 8 sessions of professional contact twice a week. Treatment consisted of teaching parents to reward compliance and appropriate behavior and to use ignorance and time out for noncompliance and inappropriate behavioirs. The mothers in the placebo group participated in 5 sessions without training and therapeutic intervention. Control group participated only in pre-test and post-test. Two months after starting the parent training sessions, subjects were re-evaluated. Results indicated significant improvement in the target behaviors for experimental group. It may be concluded that mother training program was effective.