تأثير راهبردهاي مقابله با تنيدگي بر رضايت زناشويي و تنيدگي والدين كودكان كم توان ذهني

The Effect of Coping Strategies with Stress on Marital Satisfaction and Stress in Parents of Children with Mental Retardation

زمينه و هدف: نگهداري كودك كم‌توان ذهني براي خانواده بسيار تنش ­آور است و گاهي منجر به تعارضات زناشويي مي‌شود. اين پژوهش با هدف تأثير آموزش شيوه‌هاي مقابله با تنيدگي بر روي رضايت زناشويي و تنيدگي والدين كودكان كم‌توان ذهني انجام شد. روش: طرح پژوهش از نوع نيمه ­آزمايشي و به‌صورت پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش تمامي والدين دانش آموزان كم‌توان ذهني مقطع ابتدايي در سال تحصيلي 1393-1392 شهر رشت بوده است. نمونه مورد مطالعه شامل 20 زوج والدين كودكان كم‌توان ذهني بودند كه به‌طور در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جاي دهي شدند. از مقياس افسردگي، اضطراب، تنيدگي-21 و پرسشنامه رضايت زناشويي انريچ براي جمع‌آوري داده‌ها استفاده شد. گروه آزمايش در 12 جلسه راهبردهاي مقابله با تنيدگي را به‌صورت هفتگي آموزش ديدند درحالي‌كه گروه كنترل هيچ مداخله‌اي را دريافت نكردند. داده‌ها از طريق تحليل كوواريانس مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه آموزش شيوه‌هاي مقابله با تنيدگي به‌طور معناداري بر رضايت زناشويي و تنيدگي والدين مؤثر بوده و والدين در گروه آزمايش افزايش معناداري در رضايت زناشويي و كاهش معناداري در تنيدگي نشان دادند (05p<0/). نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌هاي اين پژوهش مي‌توان آموزش شيوه‌هاي مقابله با تنيدگي را به‌عنوان يك روش مؤثر در افزايش رضايت زناشويي و كاهش تنيدگي زناشويي والدين كودكان كم‌توان ذهني به كار برد.

Background and purpose: Raising a mentally retarded child for the family is a stressful and sometimes lead to marital conflicts. This study was conducted to evaluate the effects of coping strategies on marital satisfaction and stress of parents of mentally retarded children. Method: The present research was quasi-experimental with pretest- posttest control group. The statistical population consisted of all parents of mentally retarded students in Rasht (Iran) that 20 couples of them were selected by convenience sampling method and assigned in experimental and control group randomly. The Depression Anxiety Stress Scales-21 (DASS-21) and ENRICH Marital Satisfaction Scale were used to gather of data. For experimental group, coping strategies training executed at 12 weekly sessions whereas control group did not have any training. Data were analyzed using analysis of covariance. Results: The results showed that teaching coping strategies was effective on marital satisfaction and parenting stress. Parents in the experimental group showed a significant increase in marital satisfaction and showed significant decrease in stress (p<0/05). Conclusion: Based of the findings can be conclude coping strategies is one of the most effective methods for marital satisfaction and reduce stress in parents of mentally retarded children. Keywords: Deal with stress, stress, marital satisfaction, mentally retarded children