تأثير نوروفيدبك بر علائم اختلال نارسايي‌توجه/‌‌‌ فزون‌كنشي در كودكان

Impact of Neurofeedback Therapy on Symptoms of Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder

زمينه و هدف: سبب ­شناسي پيچيده‌اي براي اختلال نارسايي‌توجه/‌‌‌‌‌ فزون‌كنشي مطرح ‌شده است، نتايج پژوهش‌هاي متعدد حاكي از مباني عصب‌شناختي اين اختلال است. پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير نوروفيدبك بر علائم اختلال فزون‌كنشي/ نارسايي‌توجه در كودكان انجام گرفت. روش: در قالب طرح مطالعه تك­ موردي تعداد 3 كودك مبتلا به نارسايي‌توجه/‌ فزون‌كنشي بين سنين 8 تا 9 سال انتخاب و تحت آموزش نوروفيدبك در طي 40 جلسه قرار گرفته و با پرسشنامه علائم مرضي كودكان اسپرافكين، لاني، يونيتات و گادو (1984) ارزيابي شدند. يافته­ ها: براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش‌هاي ترسيم ديداري، درصد داده‌هاي غيرهمپوش و همپوش، اندازه اثر d كوهن، شاخص تغيير پايا و شاخص درصد بهبودي استفاده شد. نتايج نشان داد كه نمرات هر سه آزمودني در علائم نارسايي‌توجه/ فزون‌كنشي در طي مرحله درمان و پيگيري كاهش قابل ملاحظه‌اي داشته و اندازه درصد بهبودي در آزمودني اول 72/0، در آزمودني دوم 66/0، و در آزمودني سوم 75/0، بود. نتيجه‌گيري‌: نوروفيدبك با فرايند بازخورد‌دهي مداوم به‌منظور توليد امواج مغزي متفاوت، مغز را براي اصلاح، تعديل، و حفظ فعاليت مناسب تشويق مي‌كند. آموزش نوروفيدبك در واقع تقويت مكانيسم‌هاي زيربنايي خودنظم­جويي براي كاركرد موثر است.

Background and Purpose: Attention deficit/hyperactivity disorder is a disorder with a complex etiology, documentary studies emphasized on the neurological bases of this disorder. This study was conducted to determine the efficacy of neurofeedback on symptoms of children with attention deficit/hyperactivity disorder. Method: The single case study design selected 3 children with ADHD between the ages of 8 to 9 years and was trained with neurofeedback in 40 sessions. Child Symptom Inventory (CSI-4) was used to gather of data. Results: For the analysis of data, was used visual analysis of charts, percentage of non-overlapping and overlapping data, Cohen’s d effect size, significance of reliable change index (RCI) and percentage of improvement. The results of the analysis showed that all three subjects had significantly decreased scores in symptoms of attention deficit / hyperactivity disorder during treatment and follow-up. The percent improvement in first participant 72/0, the second participant 66/0, and 75/0 in third subjects. Conclusion: Neurofeedback with continuous feedback process in order to produce different brain waves encourages the brain to modify, adjust and maintain appropriate action. In fact, neurofeedback training strengthening the mechanisms underlying self-regulation to effectively function.