رابطه علي حمايت اجتماعي و تنيدگي والديني با سبك‌هاي والدگري مادران كودكان مبتلا به كم‌تواني‌ذهني با ميانجي‌گري خودنظم‌جويي شناختي هيجان

Causal Relationship between Social Support and Parenting Stress with Parenting Styles of Mothers of Children with Intellectual Disabilites with the Mediating Role of Cognitive-Emotional Regulation Strategies

زمينه و هدف: وجود كودكان كم‌توان‌ذهني در خانواده موجب تحميل فشارهايي بر والدين و در‌نهايت باعث محدود شدن پيشرفت كل خانواده مي‌شود. هدف اين پژوهش تعيين نقش واسطه‌اي راهبردهاي نظم‌جويي شناختي هيجان در رابطه بين حمايت اجتماعي و تنيدگي‌والديني با سبك‌هاي والدگري مادران كودكان مبتلا به كم‌توان‌ذهني بود. روش: روش پژوهش همبستگي بود. جامعه آماري تمامي مادران دانش‌آموزان مبتلا به كم‌تواني‌ذهني متوسط مقطع ابتدايي در سال تحصيلي 94-1393 شهر تهران و كرج بودند كه از بين آنها نمونه ­اي به حجم 130 نفر به صورت نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه‌هاي نظم‌جويي شناختي هيجان گارنفـسكي(2007)، مقيــاس چندبعــدي حمايــت اجتمــاعي ادراك­شــده زيمـت و همكـاران (1988)، مقياس تنيدگي والديني بري و جونز(1995)، و شيوه‌هاي والدگري بامريند (1973) براي جمع‌آوري داده‌ها استفاده شد. داده‌ها از طريق تحليل مسير مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه فقط تاثير حمايت اجتماعي بر سبك‌هاي والدگري معنادار نيست (21/1) در حالي كه تنيدگي والديني و راهبردهاي نظم‌جويي شناختي هيجان تاثير معني‌داري بر سبك‌هاي والدگري دارند (0/05p<). همچنين حمايت اجتماعي و تنيدگي والديني تاثير معني‌داري بر راهبردهاي نظم‌جويي شناختي هيجان دارند (0/05p<). در نهايت نقش واسطه‌اي راهبردهاي نظم‌جويي شناختي هيجان در رابطه بين حمايت اجتماعي و تنيدگي والديني با سبك‌هاي والدگري پذيرفته شد. نتيجه‌گيري: راهبردهاي نظم‌جويي شناختي هيجان، مؤلفه مركزي در سازماندهي رفتار سازش‌يافته و جلوگيري از رفتارهاي سازش‌نايافته است و از اين راه مي‌تواند جنبه‌هاي منفي تنيدگي والديني موثر بر سبك‌هاي والدگري مادران را كاهش دهد و از طرفي اثرات ناشي از حمايت اجتماعي را تعديل كند.

Background and Purpose: The presence of mental retarded children in the family will impose pressure on parents and ultimately limit the progress of the whole family. The purpose of this study was to determine the mediating role of cognitive-emotional regulation strategies in the relationship between social support and paternal stress with parenting styles in mothers of mental retarded children. Method: The research method was correlation. The statistical population was consisted of all mothers with intellectually disabled children of Tehran and Karaj academic year of 2-13-2014 that a sample of 130 people was selected through convenience sampling. The cognitive emotion regulation questionnaire of Garnefski (2007), multidimensional scale of perceived social support questionnaires of Zimet et al (1988), parental stress scale of Beri and Jones (1995) and parenting styles of Baumrind (1973) were used to collect data. Data were analyzed by path analysis. Results: The results showed that only the effect of social support on parenting styles was not significant (1/21), while parental stress and emotional cognitive regulation strategies have a significant effect on parenting styles(p<0/05). Social support and parental stress also have a significant effect on cognitive emotion regulation strategies (p<0/05). Finally, the mediating role of cognitive emotion regulation strategies in the relationship between social support and paternal stress with parenting styles was accepted. Conclusion: Emotional cognitive regulation strategies is a central component in organizing adapted behavior and preventing maladaptive behaviors that can undermine the negative aspects of parental stress affecting parenting styles and on the other, modulate the effects of social support.