مقايسه تنيدگي والدگري، سبك هاي والدگري، و حل مسئله اجتماعي مادران كودكان مبتلا به اختلال طيف اتيسم، نارسايي توجه/فزون كنشي و بهنجار

Comparing Parental Stress, Parenting Styles, and Social Problem Solving in Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder, ADHD, and Typically Developing Children

زمينه و هدف: وجود كودك استثنايي، اغلب آسيب­هاي جبران ناپذيري را بر خانواده ها تحميل مي­كند. ميزان اين آسيب­ پذيري گاه، به حدي است كه سلامت رواني خانواده دچار آسيب شديد مي­ شود. هدف از اين پژوهش، مقايسه تنيدگي والدگري، سبك­ هاي والدگري و حل مسئله اجتماعي مادران مبتلا به اختلال اتيسم، اختلال نارسايي توجه/ فزون­كنشي و كودكان بهنجار بود. روش: جامعه آماري شامل مادران كودكان مبتلا به نارسايي توجه/فزون­كنشي، اختلال طيف اتيسم و كودكان بهنجار منطقه 2 شهر تهران سال تحصيلي 97-1396 بود. تعداد 75 مادر (هر گروه 25 نفر)، با روش نمونه­ گيري در دسترس انتخاب و به پرسشنامه ­هاي تنش والدگري، حل مسئله اجتماعي و شيوه هاي والدگري پاسخ دادند. به منظور تجزيه و تحليل داده­ها از تحليل واريانس چند متغيري استفاده گرديد. يافته ­ها: نتايج تحليل واريانس نشان داد كه بين تنيدگي والدگري مادران كودكان سه گروه تفاوت وجود دارد؛ بين سبك والدگري سهل‌گير و مقتدارنه در مادران كودكان سه گروه تفاوت معني‌داري وجود ندارد اما بين ميانگين سبك والدگري مستبدانه در مادران كودكان سه گروه تفاوت معني‌داري وجود دارد؛ بين ميانگين متغيرهاي جهت‌گيري منفي و سبك اجتنابي در مادران كودكان سه گروه تفاوت معني‌داري وجود دارد اما بين ميانگين‌هاي جهت‌گيري مثبت، سبك منطقي و سبك تكانشي- بي‌توجهي در مادران كودكان سه گروه تفاوت معني‌داري وجود ندارد (P<0/005). نتيجه­ گيري: نتايج پژوهش حاضر بر افزايش دانش در زمينه كاربرد سبك­هاي والدگري و حل مسئله اجتماعي موثر و همچنين پيامدهاي منفي تنيدگي والدگري در مادران كودكان سه گروه تأكيد دارد.

Background and Purpose: The existence of an exceptional child often imposes irreparable damage on families. The extent of this vulnerability is sometimes to the extent that the mental health of the family is severely damaged. The aim of the present study was to compare parental stress, parenting styles, and social problem solving in mothers of children with autism, ADHD, and typically developing children. Method: The statistical population consisted of mothers of children with attention deficit/hyperactivity disorder, autism spectrum disorder and typically developing children in Second District of Tehran during the academic year of 2016-2017. 75 mothers (n = 25 in each group) were selected using convenience sampling method and responded to parenting stress index (PSI), the social problem-solving inventory - revised (SPSI-R), and Baumrind’s parenting styles questionnaire. In order to analyze the data, multivariate analysis of variance was used. Results: The results of analysis of variance indicated significant differences between mothers of children in the three groups in parental stress and authoritarian parenting style, but no significant difference was found in permissive and authoritative parenting styles. There was also significant differences between mothers of children in the three groups in negative problem orientation and avoidance style, but no significant difference was found in positive problem orientation, rational problem-solving, and impulsive/carelessness style (p<0.005). Conclusion: The results of this study emphasize the increase of knowledge in the application of parental styles and the effective social problem solving as well as the negative consequences of parenting stress in mothers of children in the three groups.