تأثير آموزش تئوري انتخاب به والدين بر پرخاشگري فرزندان دانش‌آموز آنها در دوره ابتدايي

The Effect of Choice Theory Training to Parents on the Aggression of Their Children in Elementary School

زمينه و هدف: يكي از شايع ­ترين مشكلات كودكان دوره دبستان، پرخاشگري است كه با نگرش­ ها و سبك­ هاي والدگري والدين رابطه مستقيم دارد. اين پژوهش با هدف بررسي تأثير آموزش تئوري انتخاب به مادران بر پرخاشگري فرزندان دانش آموز آنها در دوره ابتدايي انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع نيمه ­آزمايشي و طرح مورد استفاده در پژوهش، پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي مادران دانش ­آموزان پسر ابتدايي مشغول به تحصيل در دبستان شاهد پسرانه ناحيه يك همدان در سال تحصيلي 96-95 بودند. پس از سه ماه مشاهده رفتاري دانش‌آموزان، بررسي پرونده‌هاي آنها، و مصاحبه با معلمان، نمونه ­اي به تعداد 30 نفر از مادران با استفاده از روش نمونه ­گيري هدفمند انتخاب شدند. سپس اين افراد به صورت تصادفي در دو گروه 15 نفري آزمايش و گواه جايدهي شدند. ابزار به كار برده شده در اين پژوهش، فرم والد پرسشنامه پرخاشگري واحدي، فتحي­ آذر، حسيني­ نسبت­ و مقدم (1396) بود. سپس داده ­هاي جمع­ آوري شده توسط نرم ­افزار 23SPSS و آزمون­ آماري كووارايانس چندمتغيره مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته­ ها: يافته ­­هاي اين پژوهش نشان داد كه روش آموزش تئوري انتخاب به مادران بر ميزان پرخاشگري كودكان آنان تأثير دارد (P<0/01)، به­ طوري كه ميزان پرخاشگري كلامي، فيزيكي، و رابطه ­اي در گروه آزمايش به طور معناداري تحت تأثير آموزش تئوري انتخاب به مادران، كاهش يافته است، ولي تغييرات معني داري در گروه گواه مشاهده نشد. نتيجه­ گيري: با توجه به يافته ­هاي پژوهش حاضر مي­ توان نتيجه گرفت كه آموزش تئوري انتخاب به دليل ماهيت انگيزشي، تغيير باورها، افكار، و نگرش والدين، به كاهش پرخاشگري در فرزندان منجر شده است.

Background and Purpose: One of the most common problems of elementary school children is aggression which has a direct relationship with parental attitudes and parenting styles. The purpose of this study was to investigate the effect of choice theory training to mothers on aggression of their children in elementary school. Method: This semi-experimental study was of pretest-posttest control group design. The statistical population of the study consisted of all mothers of elementary school students who were studying in Hamedan district in the academic year of 2016-2017. After three months of observing the students' behavior and interviewing with the teachers, a sample of 30 mothers was selected using purposeful sampling. Subjects were then randomly assigned into two groups of 15 subjects. The instrument used in this study was the parent form of the children aggression questionnaire (Vahedi, Fathi A'zar, Hosseini Nsab, and Moghaddam 20). The data were analyzed by SPSS software and multivariate covariance statistical test. Results: The findings of this study showed that the choice theory training to mothers affects their children's aggression (P <0.01), so that the verbal, physical, and relational aggression significantly decreased in the experimental group, but no significant changes were observed in the control group. Conclusion: According to the findings of this study, it can be concluded that due to the motivational nature and change of beliefs, thoughts and attitudes, choice theory training can lead to decrease of aggression in children.