ويژگي هاي روان سنجي نسخه فارسي مقياس توانمندسازي خانواده

Psychometric Properties of the Persian Version of the Family Empowerment Scale

اهداف هدف پژوهش حاضر بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي نسخه فارسي مقياس توانمندسازي خانواده در خانواده‌هاي با كودكان با اختلال‌هاي بيش‌فعالي/نقص توجه، طيف اوتيسم و يادگيري خاص بود. مواد و روش ها پژوهش حاضر يك مطالعه روان‌سنجي بود. 210 والد از كودكان با اختلال‌هاي بيش‌فعالي/نقص توجه، طيف اوتيسم و يادگيري خاص از مراكز آموزش كودكان استثنايي نواحي 1 و 2 آموزش و پرورش شهر اهواز به روش نمونه‌گيري مبتني بر هدف و به صورت داوطلبانه انتخاب شدند و به مقياس‌هاي توانمندسازي خانواده و رضايت زناشويي پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از تحليل عاملي اكتشافي و نرم‌افزار آماري ‌21- SPSS تحليل شدند. يافته ها بر اساس يافته‌ها مقياس توانمندسازي خانواده (FES) شامل سه عامل توانمندسازي با توجه به سيستم خانوادگي، توانمندسازي با توجه به سيستم خدماتي و توانمندسازي با توجه به سيستم اجتماعي‌سياسي مي‌شود (با حذف چهار ماده). ضرايب آلفاي كرونباخ كل مقياس 0/94 و براي سه عامل استخراج‌شده از 0/91 تا 0/93، ضريب بازآزمايي 0/86 (0/001>P) و ضريب روايي همگرا بين مقياس حاضر و مقياس رضايت زناشويي 0/31 (0/001>P) مشاهده شد. نتيجه گيري بر اساس نتايج به‌دست‌آمده، از اين مقياس مي‌توان به عنوان ابزار مناسبي براي اندازه‌گيري توانايي‌هاي والدين براي ارائه خدمات به كودكان با اختلال‌هاي بيش‌فعالي/نقص‌توجه، طيف اوتيسم و يادگيري خاص در مراكز استثنايي و بازپروري استفاده كرد. همچنين مي‌توان از آن در تبيين و شناسايي پيشايندها و پيامدهاي ناشي از اين نوع اختلال‌ها بهره برد.

Objectives The aim of the current research was to investigate the psychometric properties of the Persian version of the Family Empowerment Scale in families with children suffering from hyperactivity/attention deficit, autism spectrum and specific learning disorders. Methods A total of 210 parents of exceptional children with the training settings from educational region 1 and 2 in Ahvaz city were selected using based-purpose and voluntary sampling method and responded to the Family Empowerment and Marital Satisfaction scales. The data were analyzed using exploratory factor analysis and statistical software SPSS-21. Results The findings revealed that the scale consisted of three factors - empowerment with respect to family system, service system and social/politics system. The Cronbach’s alpha coefficients obtained 0.94 for the whole scale and ranged from 0.91 to 0.93 for the three factors, test-retest reliability coefficient was 0.86 and showed the convergent validity coefficient of 0.31 (P<0.001) between the current scale and the Marital Satisfaction Scale. Conclusion According to the results from this scale it can be used as an appropriate tool for measuring the ability of the parents to give services to their children with hyperactivity/attention deficit, autism spectrum and specific learning in exceptional rehabilitation settings and for identifying and explaining antecedents and consequences of this type of disorders.