اولويت بندي شاخص هاي مرتبط با فناوري اطلاعات و ارتباطات به منظور ارزيابي عملكرد و رتبه بندي دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي كشور

Prioritizing information & communication technology’s criteria for assessing the performance of universities & high education institutions in IRAN (Text in Persian)

رقابت شديد در سطح بين المللي و پيوند شبكه هاي اطلاع رساني، داشتن آگاهي كافي در حوزه ي فناوري اطلاعات را براي كمك به بهره وري سازمان ها ضروري ساخته است؛ از اين رو سازمان ها حجم وسيعي از منابع خود را در اين حوزه، سرمايه گذاري مي كنند. نظام آموزش عالي ايران نيز به عنوان نهادي كه وظيفه ي خطير توليد دانش را برعهده دارد، بايد در جهت ارتقاي توان خود براي بهره گيري از اين فناوري تلاش كند. يكي از راه ها، گنجاندن عامل فناوري اطلاعات و ارتباطات در ذيل عوامل موثر بر ارزيابي عملكرد دانشگاه ها است. هدف اصلي اين پژوهش، تدوين مدلي جامع براي ارزيابي عملكرد و رتبه بندي دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي كشور است كه باتوجه به كثرت عوامل تاثيرگذار، در اين مجال، تنها به بررسي عامل فناوري اطلاعات و ارتباطات پرداخته مي شود. بدين منظور ابتدا باتوجه به مباني نظري پژوهش، شاخص هاي مرتبط با اين عامل استخراج و براي شناسايي شاخص هايي كه با نظام آموزش عالي ايران تطابق بيشتري دارند، نزد خبرگان ارائه شد. در نهايت پس از تحليل داده ها، شاخص هاي برتر در قالب مدل پيشنهادي محقق براي ارزيابي عملكرد ارائه مي شود.

Intense competition at the international level and the linkage between information networks makes it necessary to have knowledge about information technology in order to help organizations to be more productive. Therefore، organizations invest a large number of their resources in this area. Iran’s higher education system as an institution that is responsible for producing knowledge، should try to take advantage of this technology to improve its power. One of the ways is putting the information technology factor among other factors that affect the evaluation of universities performance. The main purpose of this research is to develop a comprehensive model for evaluating universities and higher education institutions. Despite of the multitude effective factors، in this research only the information and communication technology factor is discussed. At the beginning According to the theoretical literature، relevant indicators are extracted. Then the indicators were presented to the experts to identify which of them are more compliant with Iran's system of higher education. Finally، after data analysis، the proposed model of the researcher is presented.