سنجش سطح سازمان يادگيرنده با استناد به مدل منتخب

Evaluating the level of Learning Organization (Text in Persian)

هدف اين مقاله بررسي سطح چهار سازمان زير مجموعه وزارت بهداشت از نظر ميزان يادگيرندگي است. در اين راستا، سنجش ابعاد مختلف سازمان يادگيرنده در 4 سازمان تحت نظر وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي صورت گرفت. در روند مرور مباني نظري موضوع ، مدل INVEST كه توسط پرن، ردريك و ملروني پيشنهاد شده است، مورد قبول واقع شد. پرسشنامه در ميان چهار سازمان توزيع و درمجموع نظرات 138 نفر از اعضاي هيات علمي، پرستاران، مديران ارشد و كارشناسان اين سازمان ها جمع آوري شد. يافته هاي به دست آمده بيانگر اين است كه جريان نسبتاًً مناسب و سير تكامل تدريجي براساس ابعاد سازمان يادگيرنده، به ويژه در بيمارستان مفيد وجود دارد. اين جريان مي تواند توسط عامل مديريت و حمايت هاي اين عامل براي پياده سازي فرهنگ يادگيري، تسريع شود. به طور كلي مي توان اذعان كرد كه نقاط قوت در بعد يادگيرندگان الهام شده در كليه سازمان ها به چشم مي خورد و بنابراين پتانسيل لازم براي حركت به سمت مفهوم سازمان يادگيرنده وجود دارد. ارزش افزوده اين مقاله را مي-توان روشن ساختن سودمندي چشم انداز بهره گيري از يك مدل توانمند در زمينه سازمان يادگيرنده دانست.

The Purpose of this article is to investigate the level of learning organization by the chosen model. In this regard، different aspects of a Learning Organization in four organizations affiliated to the Ministry of Health and Medical Education، are studied. In the review of literature، INVEST model proposed by Pearn، Roderick and Mulrooney was taken into account. The questionnaires were distributed among four organizations، and totally 138 University Professors، Nurses، Senior Managers and Experts participated in this empirical study. The results show that there is an appropriate procedure and a gradual development process based on the size of the Learning Organization، in Mofid Hospital. This procedure can be facilitated by the managers and their support to implement learning culture. In general، it can be claimed that some assets inspired learners dimension in all organizations can be noticed، and consequently there is the necessary potential to move toward the concept of Learning Organization. The added value of this article can be the elaboration of the suitability of the prospect of implementing an empowerment model about the learning organization.