نگرشي تفسيري بر هويت نوجوان با تكيه بر مهارت تفكر انتقادي(گلاسر وفاسيونه) (مطالعه موردي: با كفش‌هاي ديگران راه برو اثر شارون كريچ)

داستان با كفش­هاي ديگران راه برو، اثر شارون كريچ، داستاني نمادين و با محوريت تفكر انتقادي است كه شخصيت اصلي آن، كهن­الگويي جهاني(مرگ، ترس از «از دست دادن» و شناخت خود) و برگرفته از ناخودآگاه جمعي بشر را به نمايش مي­گذارد. نويسنده با استفاده از پيرنگي پيچيده و تداخل داستاني و نمادهايي چون طبيعت، نام­ها، پيام­هاي مرموز مطرح در داستان، و ... بين عناصر ساختاري اثر و درون­مايه­هاي آن ارتباطي شبكه­اي برقرار كرده و با ايجاد ساختاري موازي به­همراه تفكري انتقادي، به القاي حس هويت­طلبي نوجوانان پرداخته است. اين رمان كه از پرفروش­ترين آثار حوزه ادبيات نوجوان به شمار مي­آيد با تكيه بر بن­مايه­هايي چون مرگ، قضاوت، سفر و ... تمايل به كشف حقيقت را با پرسش، تحليل، استنباط و خودتنظيمي شخصيت­هاي رمان منعكس مي­سازد. اين مقاله در صدد است با روشي توصيفي ـ تحليلي و رويكردي روان­شناسانه و با تلفيق فهرست گلاسر و فاسيونه، نقش داستان را در تجربه انساني و به عنوان ابزاري براي تفكر و نيز تأمل و پذيرش واقعيت­ها نشان دهد. يافته­ها بيانگر آن است كه نويسنده با محور قرار دادن سفر (دروني و بيروني) در رمان و پذيرش مرگ (فقدان) به مثابه عاملي محرك براي نوجوان همراه با طرح پرسش­هاي چالش­برانگيز، بينشي نو نسبت به مسائل زندگي را به نمايش گذاشته است. اين رمان بر اساس مؤلفه­هاي تفكر انتقادي در دو شاخص استنباط و تحليل بيشترين تكرار را داشته و متناسب با مضمون رمان عمل كرده و ضمن خودتنظيمي و اصلاح شخصيت اصلي داستان، تصويري جديد از بلوغ و هويت­طلبي را در اختيار نوجوانان قرار داده است.