تاثير آموزش مهارت هاي مثبت انديشي بر فرسودگي شغلي پرستاران

Effect of positive thinking skills training on nurse's job burnout

پرستاران به دليل مواجهه با استرس هاي فيزيكي، رواني و هيجاني در معرض فرسودگي شغلي قرار دارند كه مي تواند باعث ايجاد اختلالات جسمي، روحي و رواني براي فرد شاغل و تحميل هزينه هاي مستقيم و غيرمستقيم بر فرد و جامعه گردد. هدف اين مطالعه تعيين تاثير آموزش مهارت هاي مثبت انديشي به عنوان يك مداخله ي روانشناسي بر فرسودگي شغلي پرستاران بيمارستان روان پزشكي رازي تهران مي باشد. روش ها مطالعه حاضر از نوع شبه تجربي بوده و در آن از طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد استفاده شد. جامعه آماري كليه پرستاران شاغل در بيمارستان روان پزشكي رازي تهران در سال 1393بود. از طريق روش نمونه گيري مبتني بر هدف و بر اساس معيارهاي ورود 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند. گروه مداخله به مدت هشت جلسه 45 دقيقه اي به مدت دو روز در هفته تحت آموزش مهارت هاي مثبت انديشي قرار گرفتند. نمونه ها قبل و بعد از مداخله، پرسشنامه فرسودگي شغلي ماسلاچ را تكميل كردند. داده ها با نرم افزار آماري SPSS19 و با استفاده از آزمون هاي آماري كاي اسكوئر، تي مستقل، زوجي و تحليل واريانس تجزيه وتحليل شدند. يافته ها نتايج حاصل از مطالعه نشان داد كه فراواني فرسودگي شغلي بر اساس جنس، تاهل و سابقه كارتفاوت معني داري دارد. بعد از مداخله، ميانگين نمره ي فراواني فرسودگي (p=0/014) و شدت فرسودگي شغلي (p=0/031) گروه مداخله به طور معناداري كاهش پيدا كرد. نتيجه گيري نتايج نشان داد كه آموزش مهارتهاي مثبت انديشي موجب كاهش فرسودگي شغلي پرستاران مي شود. بنابراين مي توان روش به كار گرفته شده در پژوهش حاضر را روش مناسبي براي مداخلات رواني- تربيتي و مشاوره اي و درماني در پرستاران قلمداد كرد.

Nurses are at risk of burnout due to exposure to physical, mental, and emotional stresses that can cause physical, mental problems and the imposition of direct and indirect costs on individuals and society. The purpose of this study was to determine the effects of positive thinking skills training as a psychological intervention on burnout in nurses Razi Psychiatric Hospital in Tehran. Methods In this semi-experimental study, pre- and post-test plan with a control group was used. All of the nurses working in Razi Psychiatric Hospital in Tehran Iran, in year 2015 were our statistical research community. 30 nurses were selected Based on purposive sampling method. They were randomly divided into two groups of experimental and control. Positive thinking skills were trained to experimental groups during eight 45-minutes sessions, twice a week. We used the Maslach Burnout Inventory to assess the level of burnout. Results Using analysis of covariance, independent t-test, paired T showed that prevalence of burnout was significantly different on the basis of sex, marital status, and work experience. The average score of burnout frequency (p=0/014) and burnout severity (p=0/031) was reduced significantly after intervention in the experimental group. Conclusion Result showed that the Positive thinking skills training decreases the burnout of nurses. So, the method used in this study can be considered as an appropriate method for psychological-education interventions, counseling and treatment in nurses.