پديد آورندگان :
خجسته مهر، رضا دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه مشاوره , محمدي، علي دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه مشاوره , عباس پور، ذبيح الله دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه مشاوره
كليدواژه :
تحليل محتوا , نگرش به ازدواج , دانشجويان متاهل , مطالعه كيفي
چكيده فارسي :
نگرش ، به عنوان پديده اي شناختي، بر رغبت به ازدواج، سن ازدواج و نيز بر پايداري آن تاثير قابل توجهي دارد. با توجه به شكاف و خلا پژوهشي موجود در زمينه بررسي كيفي نگرش به ازدواج در داخل كشور، مطالعه حاضر با هدف تبيين نگرش دانشجويان متاهل به ازدواج صورت گرفته است.
روش
مطالعه حاضر، مطالعه اي كيفي از نوع تحليل محتواست كه اطلاعات آن از طريق نمونه گيري مبتني بر هدف و مصاحبه عميق و نيمه ساختاريافته فردي با 18 دانشجوي متاهل دانشگاه شهيد چمران اهواز (ايران) جمع آوري شد. داده ها بعد از 18 مصاحبه به نقطه اشباع رسيد. تحليل داده ها از طريق روش تحليل محتواي قراردادي صورت گرفت كه پس از پياده كردن مصاحبه هاي ضبط شده روي كاغذ و غوطه وري در تحليل داده ها كدهاي اوليه استخراج شد. جهت تعيين طبقات اصلي، كدهاي اوليه در چند مرحله بازبيني، بررسي و طبقه بندي شد.
يافته ها
در نهايت، 589 مفهوم در كدگذاري اوليه، 68 مقوله در كدگذاري باز و 12 طبقه در كدگذاري محوري استخراج شد. اين 12 طبقه و مضمون اصلي شامل عوامل فرهنگي – اجتماعي؛ طبقه تجربيات اوليه و مشاهده الگوهاي ناقص؛ آگاهي و شناخت يكديگر؛ حمايت هاي مادي و معنوي؛ طبقه ادراك حرمت و قداست ازدواج؛ فشارهاي ازدواج؛ دخالت والدين و انتقال بين نسلي؛ عوامل اقتصادي؛ راهبردهاي مقابله متناسب با نگرش؛ رشد شخصي ادراك شده و اشتياق به ازدواج؛ دوسوگرايي در تمايل به ازدواج و بالا رفتن سن ازدواج به عنوان عوامل موثر در شكل گيري نگرش دانشجويان متاهل به ازدواج شناخته شد.
نتيجه گيري
بر اساس اين مطالعه، تغيير نگرش به ازدواج، به عنوان عامل اساسي ترغيب كننده جوانان به ازدواج، طي رويكردي سيستمي (طرح كلي) صورت مي گيرد. در اين رويكرد موارد زير توصيه مي شود: ترويج الگوهاي موفق ازدواج در جامعه، حمايت هاي مادي و معنوي از سوي والدين، آموزش راهبردهاي مقابله اي متناسب با چالش هاي ازدواج، افزايش مهارت هاي آمادگي ازدواج و حمايت دولت در تشكيل هسته هاي مشاوره ازدواج توسط روانشناسان و مشاوران با بصيرت و حرفه اي خانواده و ازدواج.
چكيده لاتين :
attitude is a cognitive phenomenon that has a considerable influence on willingness to marriage, age and the stability of marriage. Due to the gap in the field of qualitative researches on marriage in the country, this study aims to explain the attitudes of married students toward marriage.
Methods
This study was a qualitative study using content analysis in which data were collected using purposive sampling, in-depth semi-structured individual interviews with 18 married students of Shahid Chamran University of Ahvaz , Iran. Data was saturated after conducting 18 interviews. Data analysis was carried out through conventional content analysis; after the transcription of recorded interviews on paper and immersion in the data, the initial codes were extracted. To determine the main categories, initial codes were reviewed and classified in several steps.
Results
in total, 589 concepts in initial coding, 68 categories in the open coding, and 12 classes in the axial coding were extracted.The main 12 classes and themes consist of socio-cultural factors,early expriences and observing incomplete pattern,awreness of and understanding each other,material and spiritual support,realizing the sanctity of marriage, pressures for marriage,interference of parents and intergenerational transmission,economic factors,proper coping strategies to attitude,perceived personal development and willingness to marriage. The 12 main classes and themes were recognized as the effective factors in married student's attitude toward marriage.
Conclusion
In this study, changing attitudes towards marriage is a fundamental factor in encouraging young people to marry, which can be implemented by following a systematic approach (general scheme). Promoting successful models of marriage in society, moral and material support by parents, teaching coping strategies commensurate with the challenges of marriage, increasing marriage preparation skills, and government support in forming counseling units run by committed and professional and family psychologists and counselors,are key items in this scheme.
