ترجمه و بررسي روايي ظاهري و محتوايي پرسش نامه ي نيازسنجي اولويت هاي آموزشي و درماني والدين كودكان داراي اختلال طيف اتيسم

مقدمه و اهداف كودكان اختلال طيف اتيسم مشكلات مختلفي از جمله نقص در تعاملات اجتماعي و رفتارهاي تكراري نشان مي­دهند. اين مشكلات بر توانمندي­هاي كودك براي مشاركت در سطح مدرسه و جامعه تاثير مي­گذارد. تعدد اين مشكلات منجر به ايجاد سردرگمي براي درمانگران، مربيان و خانواده­ها براي انتخاب مناسب­ترين نوع خدمات توانبخشي براي كودك مي­شود. هدف از مطالعه­ي حاضر، ترجمه و بررسي روايي ظاهري و محتوايي پرسش­نامه اي مي­باشد كه براي بررسي نيازسنجي اولويت­هاي آموزشي و درماني والدين كودكان داراي اختلال طيف اتيسم در نيوزلند توسط Jeff Sigafoos طراحي شده است. نتايج حاصل از اين پرسش­نامه مي­تواند در جهت سهولت در طراحي برنامه درماني توانبخشي براي كودكان داراي اختلال طيف اتيسم به كار گرفته شود. مواد و روش­ها در پژوهش تحليلي-توصيفي حاضر از روش روان­سنجي استفاده شد. ابتدا پرسش­نامه­ي نيازسنجي اولويت­هاي آموزشي و درماني از طراح اصلي آن دريافت و اجازه­ي ترجمه آن اخذ شد. ترجمه‌ به­صورت پيش­رو-پس­رو صورت گرفت. پس از آن روايي ظاهري توسط 10 نفر از خانواده­هاي كودكان داراي اختلال طيف اتيسم و روايي محتوايي توسط 10 مربي در آموزش كودكان اتيسم داراي تجربه در زمينه­ي كار باليني بررسي شد. نسبت روايي محتوايي (CVR) و شاخص روايي محتوايي (CVI) محاسبه گرديد. يافته­ها پس از مرحله­ي ترجمه يكي از سوال­ها حذف شد. روايي ظاهري بسيار بالا (97/0) براي اين پرسش­نامه به­دست آمد. نسبت روايي محتوايي (1-8/0) و شاخص روايي محتوايي در محدوه قابل قبول (99/0) قرار گرفت. نتيجه­ گيري پرسش­نامه­ي نيازسنجي اولويت­هاي آموزشي و درماني داراي روايي ظاهري و محتوايي مناسب براي بررسي نيازها و اولويت­هاي درماني و آموزشي والدين كودكان داراي اختلال طيف اتيسم است.